2024-2025学年小学科学人教鄂教版（2017）一年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学人教鄂教版（2017）一年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元校园里的植物

1.11各种各样的叶

1.22多彩的花

1.33观察校园里的植物

1.4单元复习与测试

二、第二单元位置和方向

2.14前后左右

2.25东南西北

2.36校园“寻宝”

2.4单元复习与测试

三、第三单元有趣的磁铁

3.17认识磁铁

3.28磁铁的磁极

3.39磁极间的作用

3.4单元复习与测试

四、第四单元做个指南针

4.110认识指南针

4.211制作指南针

4.312展示指南针

4.4单元复习与测试

第一单元校园里的植物1各种各样的叶

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《小学科学人教鄂教版（2017）一年级下册第一单元校园里的植物1各种各样的叶》。本节课将通过观察和讨论，让学生认识叶子的基本特征和种类，包括叶子的形状、大小、颜色和纹理等。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经在生活中接触过各种植物和叶子，对叶子的基本特征有一定的直观认识；其次，本节课的内容与一年级上册所学的植物基本结构有紧密联系，学生可以在此基础上进一步了解叶子的特点；最后，通过本节课的学习，学生将能够将所学的知识应用于观察和识别生活中常见的叶子，从而提高他们的观察力和认知能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究素养：通过观察和比较不同叶子的特征，培养学生的观察能力和比较分析能力，激发学生探究自然界的兴趣，培养他们主动提出问题、寻找答案的科学态度。

2.自然观念素养：通过认识叶子的多样性，引导学生理解生物多样性的概念，培养他们对自然界的尊重和珍惜，以及人与自然和谐共生的意识。

3.科学思维素养：通过分析叶子的结构和功能，训练学生的逻辑思维和推理能力，帮助他们建立科学的世界观和方法论。

4.实践创新能力：鼓励学生在校园内或家中寻找不同的叶子进行观察，培养他们的实践操作能力和创新能力，同时通过小组合作，培养学生的沟通协作能力。

5.信息素养：教会学生如何收集和整理关于叶子的信息，培养他们获取、处理和利用信息的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

本节课面对的是一年级学生，他们在知识层面已对植物有了初步的认识，能够识别常见的植物，但对叶子的详细特征了解不多。在能力层面，学生的观察能力和表达能力正处于发展阶段，他们能够进行简单的观察和描述，但需要引导和激励来深入探究。在素质方面，学生好奇心强，对自然事物有探索欲望，但注意力集中时间较短。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，喜欢互动和游戏，但有时自制力不足，需要教师在课堂上进行适当的引导和管理。他们对课程学习的兴趣会直接影响学习效果，因此，本节课需要通过丰富多样的教学活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，由于他们合作意识较弱，需要通过小组活动来培养他们的团队协作能力。

四、教学资源

-实物资源：各种不同形状和大小的叶子样本

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：科学教育资源库（叶子的图片、视频资料）

-教学手段：观察活动、小组讨论、实物展示、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道叶子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同叶子的图片，让学生初步感受叶子的多样性和美丽。

-简短介绍叶子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.叶子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶子的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解叶子的定义，包括其主要组成部分如叶片、叶柄、叶脉等。

-详细介绍叶子的特征，如形状、大小、颜色和纹理等，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解叶子的实际应用或作用，如光合作用。

3.叶子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶子的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的叶子案例进行分析，如常绿植物和落叶植物的叶子差异。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解叶子的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如不同叶子在环境中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与叶子相关的主题进行深入讨论，如叶子的适应性。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展