2024-2025学年小学科学鄂教版（2001）三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学鄂教版（2001）三年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元生活中的食物

1.11我们在生长

1.22食物的色香味

1.33食物从哪里来

1.44食物的营养

1.55设计一日食谱

1.66食物的消化

1.77食物的变质

二、第二单元饮用水

2.18水是什么样的

2.29怎样使水变清

2.310烧开水

2.411水位为什么会升高

2.512水是怎样变热的

2.613糖到哪里去了

2.714水与生命

三、第三单元身边的玩具

3.115玩具大集合

3.216磁铁玩具

3.317玩小车

3.418小车的运动

四、第四单元家养小动物

4.119鸡

4.220鸭和鸡

4.321猫

4.422兔与猫

第一单元生活中的食物1我们在生长

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学科学鄂教版（2001）三年级上册第一单元生活中的食物1我们在生长

本节课主要围绕教材第一单元“生活中的食物”中的第一章“我们在生长”展开。教学内容包括：

1.了解人体的生长过程，认识生长的基本特征。

2.探究食物与人体生长的关系，理解食物对生长的重要性。

3.学习食物的分类，掌握各类食物的营养价值。

4.培养良好的饮食习惯，关注身体健康。

具体内容涉及：

-人体的生长过程和生长特征。

-食物中的营养成分及其作用。

-食物分类，包括谷类、蔬菜、水果、肉类、蛋类等。

-均衡饮食的重要性，以及如何合理安排一日三餐。

-培养良好的饮食习惯，如定时定量、不挑食、不偏食等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、讨论等方式，探究食物与人体生长关系的科学思维能力，激发学生的探究兴趣和好奇心。

2.科学态度素养：培养学生认真观察、实事求是、勇于质疑的科学态度，以及对待食物和健康问题的严谨性和责任感。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、分类、归纳等科学思维方法，分析食物的营养成分，理解食物分类及其对生长的影响。

4.生活实践素养：培养学生将科学知识应用于生活实践，形成合理的饮食习惯，关注个人身体健康，提高生活品质。

5.合作交流素养：通过小组合作、讨论交流，培养学生良好的沟通能力、团队协作精神，以及分享和倾听他人的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解食物中的营养成分及其对生长的作用。

2.培养学生合理安排饮食的能力。

难点：

1.学生难以理解食物营养成分的具体作用机制。

2.学生难以自觉实践合理的饮食习惯。

解决办法：

1.利用实物展示、模型、视频等直观教学手段，帮助学生形象地理解食物中的营养成分及其作用，例如展示不同食物的营养成分图表，让学生直观感受各类食物的特点。

2.通过案例分析、小组讨论，引导学生结合自身生活经验，理解食物与生长的关系，并讨论如何平衡饮食。

3.设计实践活动，如制作健康饮食计划，让学生在实践中学习如何合理搭配食物。

4.鼓励学生记录自己的饮食日志，定期分享和讨论，培养自我监控和调整饮食习惯的能力。

5.家校合作，鼓励家长参与孩子的饮食管理，共同营造良好的饮食习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍食物营养成分及其对生长的作用，利用讨论法引导学生探讨如何实现均衡饮食，使用案例研究法分析不良饮食习惯的后果。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演营养师为客户制定饮食计划；进行实验活动，如制作食物金字塔模型，让学生直观理解各类食物的摄入比例；开展游戏，如食物分类接力赛，增强学生对食物分类的认识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示食物营养成分图表，播放健康饮食相关视频，利用实物模型帮助学生理解食物结构，以及通过互动式白板软件促进学生参与互动讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组不同年龄段人物的照片，让学生观察并讨论他们的变化，引出生长的话题。

-提出问题：询问学生“我们为什么会生长？”和“生长需要什么？”以激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍食物中的营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等，并解释它们对生长的作用。

-使用多媒体课件展示食物分类，讲解每类食物的营养价值。

-结合教材内容，讲解如何合理安排一日三餐，保证营养均衡。

具体过程：

-第1分钟：教师展示照片，引导学生观察并提问。

-第3-5分钟：学生讨论，教师总结生长的基本特征。

-第6-10分钟：教师讲解食物营养成分及其作用。

-第11-15分钟：教师展示食物分类，讲解如何实现均衡饮食