2024-2025学年初中道德与法治统编版（2024）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治统编版（2024）七年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元少年有梦

1.1第一课开启初中生活

1.2第二课正确认识自我

1.3第三课梦想始于当下

1.4单元思考与行动

二、第二单元成长的时空

2.1第四课幸福和睦的家庭

2.2第五课和谐的师生关系

2.3第六课友谊之树常青

2.4第七课在集体中成长

2.5单元思考与行动

三、第三单元珍爱我们的生命

3.1第八课生命可贵

3.2第九课守护生命安全

3.3第十课保持身心健康

3.4单元思考与行动

四、第四单元追求美好人生

4.1第十一课确立人生目标

4.2第十二课端正人生态度

4.3第十三课实现人生价值

4.4单元思考与行动

第一单元少年有梦第一课开启初中生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

初中道德与法治统编版（2024）七年级上册第一单元“少年有梦”第一课“开启初中生活”，该课主要围绕初中生活的适应和成长展开。通过讲述初中生活的特点、学习方法、人际交往等方面，帮助学生尽快适应初中生活，树立正确的人生观和价值观。本课内容与课本紧密相连，通过具体案例和活动，引导学生思考、感悟，培养他们的法治意识和道德素养。教学设计将注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，提升道德与法治素养。

核心素养目标

1.思想品德：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治意识，形成积极向上的人生态度。

2.实践能力：通过参与实践活动，提高学生适应初中生活的能力，学会自我管理，培养良好的学习习惯。

3.社会参与：引导学生理解集体荣誉感，学会在团队中合作，培养良好的公民意识和社会责任感。

4.文化传承：通过学习传统文化和道德规范，增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

5.自我发展：帮助学生认识自我，树立自信，培养自尊、自爱、自律的品质，为终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：初中生活适应策略和自我管理能力的培养。

难点：理解集体荣誉感与个人成长的关系，形成正确的自我认知。

解决办法：

1.结合学生实际情况，设计互动式教学活动，引导学生分享适应初中生活的经验。

2.通过案例分析，帮助学生理解集体荣誉感的重要性，培养团队协作精神。

3.运用心理辅导方法，帮助学生进行自我认知，树立正确的自我形象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中道德与法治》统编版（2024）七年级上册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如初中校园生活图片、励志短片等，以增强视觉效果和情感共鸣。

3.实验器材：本课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供便利的书写工具，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，新学期的第一堂课，让我们一起来开启一段新的旅程——初中生活。在进入初中之前，你们都有自己的梦想，那么，这些梦想在初中生活中会怎样呢？今天，我们就来探讨这个问题。

（学生）期待地望着老师，对新的课程充满好奇。

二、新课导入

1.梦想与现实的碰撞

（教师）同学们，你们在小学时期都有自己的梦想，比如成为一名科学家、艺术家或者教师。那么，当你们进入初中，这些梦想会不会发生变化呢？

（学生）有的同学表示，梦想可能需要调整，因为初中生活与小学有很大的不同。

（教师）很好，梦想是人生的动力，但在不同的阶段，我们需要根据实际情况调整梦想。接下来，我们一起来看看初中生活有哪些特点。

2.初中生活的特点

（教师）首先，我们来认识一下初中生活的特点。请同学们打开教材，阅读第一课“开启初中生活”的内容。

（学生）认真阅读教材，勾画关键信息。

（教师）初中生活的主要特点包括学习内容更加丰富、学习难度加大、课程设置多样化、校园生活更加丰富多彩等。

3.适应初中生活的策略

（教师）了解了初中生活的特点后，我们再来谈谈如何适应这种生活。教材中提到了一些适应策略，请同学们分享自己的看法。

（学生）有的同学说，要提前预习，有的说，要制定学习计划，还有的说，要积极参加课外活动。

（教师）很好，适应新环境需要我们采取一些有效的策略。下面，我们来讨论一下如何将这些策略应用到实际生活中。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）将同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）进入初中后，你遇到了哪些困难？

（2）你是如何克服这些困难的？

（3）你认为在初中生活中，最重要的品质是什么？

（学生）分组讨论，各抒己见。

（教师）巡视各小组，参与讨论，引导同学们关注重点。

2.案例分析

（教师）展示一个初中生适应新生活的