2024-2025学年小学数学北师大版（2024）一年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学北师大版（2024）一年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元20以内数与加法

1.1古人计数（一）

1.2古人计数（二）

1.3搭积木

1.4开心农场

1.5一起做家务

1.6小兔子安家

1.7做个加法表

1.8整理与复习

二、第二单元图形大变身（一）

2.1做一做

2.2找一找

2.3影子剧场

三、综合实践设计教室装饰图

3.1装饰图中的奥秘

3.2设计装饰图

3.3装饰图展示会

四、第三单元20以内数与减法

4.1买文具

4.2捉迷藏

4.3凑数游戏

4.4开会啦

4.5跳伞表演

4.6美丽的田园

4.7做个减法表

4.8整理与复习

五、第四单元100以内数的认识

5.1身边的数

5.2数一数

5.3数豆子

5.4谁的红果多

5.5小小养殖场

5.6做个百数表

5.7整理与复习

六、第五单元100以内数加与减（一）

6.1小兔请客

6.2采松果

6.3青蛙吃虫子

6.4算一算

6.5有趣的算式

6.6回收废品

6.7整理与复习

七、第六单元有趣的平面图形（一）

7.1认识图形

7.2动手做（一）

7.3动手做（二）

7.4动手做（三）

7.5拼图大挑战

八、综合实践画数学连环画

8.1连环画中的数学故事

8.2画出我的数学故事

8.3数学连环画故事会

九、总复习

9.1数与代数

9.2图形与几何

9.3综合与实践

第一单元20以内数与加法古人计数（一）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学北师大版（2024）一年级下册第一单元20以内数与加法古人计数（一）

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生认识20以内的数，学习加法的基本概念，通过讲解古人计数的方法，帮助学生理解数的概念和加法的意义。课程内容紧密联系教材，注重培养学生的数学思维能力和实际操作能力。

核心素养目标

1.数感：培养学生对20以内数的认识，增强学生对数的大小、顺序和数之间关系的直观感知，提高数数和识数的能力。

2.算力：训练学生运用加法解决实际问题，提升学生的计算速度和准确性，培养基本的数学运算能力。

3.逻辑思维：通过古人计数方法的探讨，激发学生的探究兴趣，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.应用意识：引导学生将数学知识应用于实际生活，通过生活中的实例，让学生体会数学的实用价值。

5.创新能力：鼓励学生在理解古人计数方法的基础上，尝试创造新的计数方法，培养学生的创新意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生熟练掌握20以内的数，能够正确数数和识数。

②引导学生理解加法的概念，能够运用加法解决简单的数学问题。

2.教学难点：

①帮助学生理解古人计数方法，将抽象的数与具体的生活情境相结合。

②培养学生独立思考和应用加法的能力，尤其是在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教科书

-白板

-粉笔

-计数器

-数学教具（如小棒、积木等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电子课件

-数学教学软件

-教学视频

4.教学手段：

-小组讨论

-游戏化学习

-实际操作演示

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示古人计数工具的图片，引发学生对古人计数方法的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的20以内的数，以及简单的加法概念。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细介绍古人计数的方法，如结绳记数、石子记数等，让学生理解数的起源和发展。

-举例说明：通过具体的生活情境，例如购物、分水果等，展示加法的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用古人计数的方法来解决简单的加法问题，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分发计数器和数学教具，让学生动手操作，进行20以内的加法练习。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑惑。

4.总结提升（约10分钟）：

-总结本节课所学内容，强调20以内数与加法的重要性。

-提升学生的数学思维能力，通过思考古人计数方法与现代计数方法的异同，激发学生对数学的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置相关的数数和加法练习题，要求学生在家里完成。

-鼓励学生尝试在生活中发现并解决数学问题，培养数学应用意识。

6.课堂小结（约5分钟）：

-回顾本节课的学习