一数上第六单元第4课时《复习与关联》.docxVIP

西吉县第一小学一年级数学课时教学设计

第（4）课时

课题

图形的认识

课型

新授课□复习课?试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

教科书P105有关图形的认识内容及P108“应用提升”第4题，完成教科书P108～109“练一练”第3、9题。

学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。

教学目标

1.通过复习，巩固认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，能正确辨认生活中这4种形状的物体，会数较复杂图形中包含小正方体的个数。

2.培养学生搭建图形和拼摆图形的动手操作能力，在活动中培养学生的观察力和想象力。

3.在复习认识图形过程中，培养学生初步的空间观念。

评价设计

进一步巩固认识立体图形的特征，培养学生良好的学习习惯，激发学习数学的兴趣，通过拼一拼，进一步认识正方体的特征，强化应用意识，培养空间观念。

教学准备

课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、复习立体图形的特征

师：同学们，本学期我们认识了哪些立体图形？今天