2024-2025学年初中化学沪教版（全国）九年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学沪教版（全国）九年级上册教学设计合集

目录

一、第1章开启化学之门

1.1第1节化学给我们带来什么

1.2第2节化学研究些什么

1.3第3节怎样学习和研究化学

1.4本章复习与测试

二、第2章身边的化学物质

2.1第1节性质活泼的氧气

2.2第2节奇妙的二氧化碳

2.3第3节自然界中的水

2.4基础实验1氧气的制取与性质

2.5基础实验2二氧化碳的制取与性质

2.6本章复习与测试

三、第3章物质构成的奥秘

3.1第1节构成物质的基本微粒

3.2第2节组成物质的化学元素

3.3第3节物质的组成

3.4本章复习与测试

四、第4章认识化学变化

4.1第1节常见的化学反应——燃烧

4.2第2节化学反应中的质量关系

4.3第3节化学方程式的书写与应用

4.4基础实验3物质燃烧的条件

4.5本章复习与测试

五、第5章金属的冶炼与利用

5.1第1节金属的性质和利用

5.2第2节金属矿物铁的冶炼

5.3第3节金属防护和废金属回收

5.4基础实验4常见金属的性质

5.5本章复习与测试

第1章开启化学之门第1节化学给我们带来什么

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解化学在我们生活中的重要作用，激发学生对化学学习的兴趣。通过具体实例，让学生认识到化学在食品、医药、能源、环境保护等领域的应用，从而认识到化学是一门与生活息息相关的科学。同时，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

1.科学精神：培养学生对化学的好奇心和求知欲，通过探究化学现象，发展科学探究能力，树立科学的态度和方法。

2.严谨求实：引导学生通过实验和观察，培养严谨求实的科学态度，学会对实验数据进行记录和分析。

3.创新意识：通过实例分析，激发学生创新思维，认识到化学在解决实际问题中的创新应用。

4.人文素养：引导学生理解化学与社会、环境、人类生活的紧密联系，培养对化学的责任感和环保意识。

5.合作交流：鼓励学生在学习过程中互相交流、合作，提高团队协作能力，共同完成学习任务。

三、学情分析

九年级学生对化学学科已有一定的基础，对化学现象和实验操作有一定了解。在知识层面，学生对化学的基本概念和简单实验有初步认识，但对化学在生活中的应用和化学与社会发展的关系认识不足。在能力方面，学生的观察、实验操作和数据分析能力有待提高。在素质方面，部分学生对化学学习缺乏兴趣，需要激发学习动机。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题，这些因素会影响课程学习的成效。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）、实验记录表。

2.课程平台：初中化学教材配套课件、电子课本。

3.信息化资源：化学相关视频资料、在线化学实验操作演示。

4.教学手段：实物展示、图片展示、实验演示、小组讨论、角色扮演。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：以生活中的化学现象为切入点，如食盐的化学成分、塑料的化学性质等，引导学生思考化学与生活的关系。教师通过提问：“你们知道这些物品是如何制成的吗？它们背后的化学知识有哪些？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题“化学给我们带来什么”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）通过多媒体展示化学在食品、医药、能源、环境保护等领域的应用实例，如食品安全检测、药物合成、新能源开发、环境污染治理等，让学生认识到化学在现代社会的重要性。

（2）结合课本内容，介绍化学的基本概念，如物质、分子、原子、化学反应等，帮助学生建立化学知识体系。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行小组讨论，让学生列举生活中常见的化学物品，并分析其化学成分和性质。

（2）分组进行化学实验，如制作简单的酸碱指示剂、观察化学反应等现象，让学生亲身体验化学的奇妙。

（3）让学生思考化学在解决环境问题中的作用，提出自己的观点和建议。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）生活中常见的化学物品：食盐、塑料、洗涤剂、食品添加剂等。

（2）化学成分和性质：食盐的化学成分是氯化钠，具有咸味和易溶于水的性质；塑料是由高分子化合物制成，具有良好的绝缘性和耐腐蚀性。

（3）化学在解决环境问题中的作用：如使用可降解塑料减少白色污染、开发清洁能源减少温室气体排放等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调化学在生活中的重要作用，以及化学知识对解决实际问题的意义。引导学生关注化学在各个领域的应用，激发学生对化学学习的兴趣。

（1）回顾化学在食品、医药、能源、环境