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6《我参与我奉献》《参与公益》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我参与我奉献》《参与公益》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》《参与公益》为主题，旨在让学生了解参与公益活动的重要性，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过案例分析和讨论，引导学生关注社会问题，激发他们积极参与公益活动的热情。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和公民意识，通过参与公益活动的学习与讨论，使学生能够理解和尊重社会规则，形成积极的价值观，增强关爱他人和集体的情感，以及提升实践和创新能力。学生将学会如何主动参与到社会服务中，体现个人价值，培养合作与沟通的能力，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人与集体的基本概念，了解了一些基本的道德规范和社会规则，具备了一定的道德判断能力。

2.五年级的学生对周围世界充满好奇心，愿意参与各类活动，他们具备一定的合作能力和探究精神，喜欢通过讨论和实践活动来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生喜欢动手操作和体验。

3.在学习《参与公益》这一内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对公益活动的理解可能较为表面，缺乏深入的思考；在参与讨论时可能难以表达自己的观点；对如何将公益活动与个人行为相结合可能感到困惑。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上积极发言。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《参与公益》相关的视频片段、公益活动案例的文字资料，以及用于讨论的图表。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等，以便学生记录和分享讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？你们对参与社会活动有什么看法？”接着，教师展示一组公益活动图片，如环保、助老、支教等，让学生观察并讨论这些图片中的活动有什么共同点，从而自然导入新课《我参与我奉献》《参与公益》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师简要介绍公益活动的概念和意义，让学生了解参与公益活动的重要性。接着，通过教材中的案例，如小明参加环保活动的例子，引导学生探讨参与公益活动的途径和方法。然后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己参与过的公益活动经历，讨论在活动中遇到的困难和解决方法。最后，教师总结讨论成果，强调参与公益活动的意义和方法。

具体步骤如下：

-简介公益活动概念和意义（5分钟）

-分析教材案例，探讨参与途径和方法（5分钟）

-小组讨论，分享经历和解决方法（10分钟）

-教师总结讨论成果（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与参与公益相关的情境，让学生运用所学知识进行分析和判断。例如：“如果你看到有人随意丢弃垃圾，你会怎么做？为什么？”学生通过思考和回答这些问题，加深对参与公益活动的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调参与公益活动的重要性和方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-写一篇关于自己参与公益活动的经历和感悟的文章。

-搜集一个公益活动案例，分析其对社会的影响和启示。

-结合所学知识，设计一个公益活动方案，准备在下节课与同学们分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典公益活动案例：介绍国内外有影响力的公益活动案例，如“希望工程”、“免费午餐”、“地球一小时”等，让学生了解公益活动的多样性和影响力。

（2）社会公益组织介绍：介绍国内外知名的公益组织，如中国红十字会、联合国儿童基金会（UNICEF）、世界自然基金会（WWF）等，让学生了解不同公益组织的宗旨和活动。

（3）道德与法治相关书籍：推荐学生阅读与道德与法治相关的书籍，如《社会契约论》、《道德情操论》等，以加深对道德和法治的理解。

（4）公益活动法律法规：介绍与公益活动相关的法律法规，如《中华人民共和国慈善法》、《志愿服务条例》等，让学生了解公益活动的法律依据。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观公益组织：联系当地公益组织，组织学生参观学习，了解公益组织的运作模式和公益活动策划实施过程。

（2）开展主题班会：以“我参与我奉献”为主题，组织学生开展班会，分享参与公益活动的经历和感悟，激发学生参与公益活动的热情。

（3）举办公益活动策划比赛：鼓励学生结合所学知识，策划公益活动方案，举办比