Unit 3 Lesson 1 Fun with colours（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Lesson1Funwithcolours（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语三年级上册Unit3Lesson1Funwithcolours。本节课主要教授颜色单词，如red、blue、yellow、green等，以及相关句型：Whatcolorisit?Its...，通过趣味活动让学生学会识别和表达颜色。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的颜色单词和句型是在学生已经掌握了一些基础英语单词和简单句型的基础上进行的。学生在之前的学习中已经接触过一些颜色单词，如black、white等，本节课的学习将帮助学生进一步丰富颜色词汇，提高他们用英语表达生活中事物的能力。同时，本节课所学的句型也是对学生已掌握句型的拓展和巩固。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习颜色词汇和相关句型，学生将能够准确描述事物的颜色，提高日常生活中的交流能力。同时，通过参与课堂互动，学生将增强团队合作意识和沟通能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化中颜色的象征意义，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，学生将通过观察、比较和分类活动，锻炼观察力和逻辑思维能力，为更深层次的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握颜色单词：red、blue、yellow、green等，并能正确发音和拼写。

②学会使用句型：Whatcolorisit?Its...进行询问和回答。

2.教学难点

①区分颜色单词的发音，尤其是red和blue等音近词的区分。

②在实际情境中灵活运用所学的颜色单词和句型进行交流，如在不同场景中描述物品的颜色。

③培养学生通过观察周围环境来识别和应用颜色词汇的能力，以及用英语表达观察结果的能力。

④帮助学生理解颜色词汇在不同文化中的差异和含义，提升他们的文化理解力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备颜色鲜艳的图片、颜色卡片、教学视频片段，以及与颜色相关的歌曲或故事音频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置为多个颜色区，每个区域展示不同颜色的物品，以便学生进行观察和互动。准备足够的桌椅以便学生分组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道颜色是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同颜色的物品的图片，让学生初步感受颜色的魅力和特点。

-简短介绍颜色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解颜色的定义，包括其主要特征和属性。

-详细介绍颜色的组成部分，如颜色轮、颜色分类等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解颜色的实际应用或作用。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的颜色案例进行分析，如自然界中的颜色变化、艺术作品中的颜色运用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论颜色的运用和搭配，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如颜色的情感表达、颜色在广告中的运用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调颜色在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅包含多种