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Unit3MyfriendsBLetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit3MyfriendsBLetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Unit3MyfriendsBLetslearn
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
本节课选自人教PEP版英语四年级上册,主题为“我的朋友们”,旨在让学生学习并掌握关于朋友的相关词汇和句型,培养学生用英语介绍朋友的兴趣和能力。课程内容紧密联系学生生活实际,通过图片、情景和互动等形式,激发学生学习兴趣,提高学生的英语应用能力。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够听懂并准确模仿单词和句子,运用所学的词汇和句型介绍自己的朋友。
2.文化意识:学生了解友谊的重要性,尊重并包容不同背景的朋友。
3.思维品质:学生能够通过观察图片和情景,分析并理解词汇的含义和用法。
4.学习能力:学生能够自主参与课堂活动,通过合作交流提高英语学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握表示朋友的词汇,如:friend,girl,boy,old,young等。
2.学会使用句型He/Sheismyfriend.He/Sheis...yearsold.来介绍朋友。
难点:
1.准确发音和模仿单词。
2.在实际情景中灵活运用所学的词汇和句型。
解决办法:
1.通过多媒体播放单词和句型的标准发音,让学生多次听并模仿,加强语音训练。
2.利用实物、图片和角色扮演等教学手段,创设真实情境,让学生在情景中练习使用新词汇和句型。
3.分组练习,鼓励学生之间相互介绍朋友,增加互动和实际应用的机会。
4.对学习有困难的学生进行个别辅导,针对性地帮助他们克服发音和运用上的难题。
教学资源准备
1.教材:人教PEP版英语四年级上册。
2.辅助材料:准备与课程相关的图片、单词卡片、PPT演示文稿。
3.多媒体资源:播放与课程内容相匹配的英文歌曲、动画视频。
4.教室布置:将教室分为小组活动区,每组配备必要的学习材料。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对朋友描述的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们都有自己的朋友吗?你们怎么描述你的朋友?”
-展示一些关于不同朋友特征和活动的图片,让学生初步感受朋友的多样性。
-简短介绍本节课将要学习的关于朋友描述的词汇和句型,为接下来的学习打下基础。
2.朋友描述基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解描述朋友的基本概念、词汇和句型。
过程:
-讲解描述朋友的词汇,如:tall,short,thin,fat,happy等。
-详细介绍描述朋友时使用的句型,如:Hesmyfriend.Heistallandthin.
-使用图表或示意图帮助学生理解这些词汇和句型的用法。
3.朋友描述案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解描述朋友的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的朋友描述案例进行分析。
-详细介绍每个案例中的词汇和句型,让学生全面了解描述朋友的多样性。
-引导学生思考这些描述对实际生活中介绍朋友的重要性,并讨论如何在不同情景下运用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个朋友描述的情景进行深入讨论。
-小组内讨论该情景下如何使用所学的词汇和句型描述朋友。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对朋友描述的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括情景描述和所用的词汇句型。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调朋友描述的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课学习的描述朋友的词汇和句型。
-强调描述朋友在交流中的价值和作用,鼓励学生在日常生活中运用所学的知识。
-布置课后作业:让学生用本节课所学的词汇和句型描述一位朋友,并分享给同学。
学生学习效果
学生在完成Unit3MyfriendsBLetslearn这一课的学习后,取得了以下几方面的效果:
1.词汇掌握:学生能够正确识别并
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