Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是“Unit3SportsandFitnessReadingforWriting”的说课稿，适用于2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册。本单元以运动和健身为主题，旨在培养学生对体育活动的兴趣，提高他们的阅读和写作能力。本节课通过阅读课文，让学生了解不同运动项目及其对健康的影响，进而进行相关话题的写作训练，使学生在实践中掌握阅读和写作技巧，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过深入阅读课文，学生将提升获取信息、概括总结和批判性思维的能力，同时增强对健康生活方式的认识。在写作环节，学生将运用所学知识创作个性化文本，提高语言表达和创新能力。此外，课程内容涉及不同国家和文化背景下的体育活动，有助于学生拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，掌握关于运动和健身的相关词汇和短语。

②学会使用阅读策略，如扫描、略读和精读，以提高阅读效率。

③能够根据课文内容进行总结性写作，表达个人对运动和健身的看法。

④运用正确的语法结构和句型，进行流畅的书面表达。

2.教学难点

①区分不同运动项目的英语表达，特别是那些具有相似含义的词汇。

②理解课文中的复杂句子结构，如长句和复杂从句。

③在写作中，正确使用过渡词汇和连接词，使文章逻辑清晰、连贯。

④结合个人经历和观点，创造性地进行写作，同时保持文章的准确性和地道性。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-扬声器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件（如单词记忆软件）

3.信息化资源

-课文电子版

-相关运动和健身的图片和视频资料

-在线英语写作辅助工具

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式写作练习

-口头报告和展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列运动项目的图片，让学生快速说出它们的名字。

-提问学生：“你们最喜欢的运动是什么？为什么？”

-引导学生思考运动和健康之间的关系，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过投影仪展示课文标题和图片，让学生预测课文内容。

-阅读课文第一段，让学生找出关于运动和健身的关键信息。

-分组讨论，让学生分享各自对课文的理解，并总结运动的好处。

-教师讲解课文中的难点词汇和短语，如“aerobicexercise”、“flexibility”等。

-分析课文中的长句和复杂从句，帮助学生理解句子结构和用法。

-指导学生如何使用阅读策略，如扫描和略读，来提高阅读效率。

3.巩固练习（10分钟）

-进行快速问答游戏，巩固课文中的词汇和短语。

-让学生用自己的话复述课文内容，检查对课文的理解。

-分组写作练习，每组根据课文内容写一个关于运动和健康的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括运动的好处和阅读写作技巧。

-让学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-强调运动对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与体育活动。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括复习课文内容，学习课文中的新词汇，并写一篇关于个人运动习惯的短文。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极复习所学内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-体育运动历史资料：提供关于体育运动发展史的书籍和文章，帮助学生了解不同运动项目的起源和演变。

-健身知识手册：提供一本介绍健身知识和运动技巧的电子手册，帮助学生更好地理解运动对身体的影响。

-英语阅读材料：收集一些与运动和健身相关的英语文章，包括新闻报道、运动员访谈和健康杂志文章，以增加学生的阅读量。

-多媒体素材库：包括运动项目的视频剪辑、体育赛事的精彩片段和健身教学视频，用于课堂展示或学生自学。

-运动员传记：推荐一些著名运动员的传记书籍，让学生了解他们的训练过程、比赛经历和精神风貌。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读拓展资源中的英语文章，提高他们的阅读理解能力和词汇量，同时了解更多的运动知识。

-建议学生通过观看多媒体素材库中的视频，观察不同运动项目的技巧和规则，增强对体育运动的兴趣。

-让学生选择一位感兴趣的运动员，阅读其传记，并在班上分享该运动员的故事，以提高学生的文化意识和表达能力。

-倡导学生利用健身知识手册，