Unit 3 The art of painting Reading (1) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docxVIP

Unit3TheartofpaintingReading(1)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheartofpaintingReading(1)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

教材分析

本节课为“Unit3TheartofpaintingReading(1)”的说课稿，内容选自2024-2025学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册。本节课旨在让学生了解绘画艺术的基本概念，培养他们对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。本章节通过阅读一篇关于绘画艺术的短文，使学生掌握相关词汇和表达，提高阅读理解能力，同时拓展学生的文化视野。本节课的教学内容与课本紧密关联，注重实际应用，符合高中生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够理解并运用与绘画艺术相关的词汇和句型，提升阅读理解能力。文化意识方面，学生将了解不同绘画流派和艺术家的风格特点，增强对多元文化的认识。思维品质方面，通过分析艺术作品，学生将培养批判性思维和创新意识。学习能力方面，学生将学会运用策略进行自主学习和合作探究，提高解决问题的能力。这些目标旨在促进学生全面发展，符合新课程改革的要求。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括：

1.重点：掌握与绘画艺术相关的专业词汇和表达，如“genre”，“medium”，“brushstroke”等。

2.难点：理解文章中的复杂句子结构和艺术评论性语言，以及欣赏不同绘画艺术风格的能力。

解决办法与突破策略：

1.对于专业词汇，教师将通过图片、实物展示和语境解释等方式，帮助学生形象化地理解和记忆这些词汇。

2.针对复杂句子结构，教师将引导学生通过句子拆分、关键词提取和语法分析等方法，逐步理解句意。

3.在艺术欣赏方面，教师将组织学生进行小组讨论，分享个人对艺术作品的感受和理解，同时提供艺术背景资料，帮助学生更好地把握不同艺术风格的特点。

4.通过课后自主学习和在线资源，鼓励学生拓展阅读，增强对绘画艺术的理解和兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解绘画艺术的基本概念和历史背景，为学生提供必要的知识基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对艺术作品的个人看法和感受，培养批判性思维。

-情境教学法：利用情境模拟，让学生扮演艺术家或艺术评论家，提高学生的参与度和实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示艺术作品和相关信息，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线问答系统，增加学生互动和即时反馈。

-网络资源：引导学生使用网络资源进行自主学习，如在线艺术展览和视频讲座，拓展学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一幅著名的绘画作品，如《蒙娜丽莎》或《星夜》，并提问：“你们知道这幅画是谁的作品吗？它有什么特别之处？”

-提出问题：引导学生思考“什么是绘画艺术？为什么人们欣赏绘画艺术？”

-学生分享：邀请学生分享他们对绘画艺术的初步理解和兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍绘画艺术的基本概念：解释“genre”，“medium”，“brushstroke”等关键词，并展示相关实例。

-分析课文：通过PPT展示课文中的重点句子和段落，引导学生理解文章结构和艺术评论性语言。

-讨论艺术风格：展示不同艺术流派的代表作品，如印象派、抽象派等，引导学生识别并讨论其特点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-个人练习：学生独立完成一篇关于绘画艺术的小短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论个人的短文，互相提供反馈和建议，教师巡回指导。

-展示和评价：选取几组学生的作品进行展示，全班共同评价。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问和回答：教师提出问题，如“你们认为艺术家在创作时最重要的是什么？”学生思考后回答。

-角色扮演：学生分成小组，扮演艺术家和艺术评论家的角色，模拟一场艺术展览的互动讨论。

-反馈和总结：教师根据学生的表现给予反馈，总结本节课的重点和难点。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“你们在本节课中学到了什么？有什么疑问或想法想要分享？”

-学生自由发言，教师针对学生的回答进行点评和补充。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调绘画艺术的重要性和欣赏艺术的方法。

-鼓励学生在课后继