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人教新课标一年级上册美术《第10课、我的新朋友：我给同学画张像》说课稿

一.教材分析

《第10课、我的新朋友：我给同学画张像》是人教新课标一年级上册美术的一课。本课主要是让学生通过观察和描绘同学的外貌特征，培养学生的观察能力和绘画能力。教材中提供了多个同学的头像作为参考，学生可以根据自己的喜好选择一个进行描绘。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始接触美术课程，对于绘画的基础知识和技巧还比较陌生。但是这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们喜欢通过观察和模仿来学习新事物。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘同学的外貌特征，并给予他们适当的指导和鼓励。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够观察和描绘同学的外貌特征，掌握基本的绘画技巧。

过程与方法目标：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的观察能力和绘画能力。

情感态度与价值观目标：学生通过绘画活动，增强与同学之间的交流和友谊，培养对美术的兴趣和爱好。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够观察和描绘同学的外貌特征，掌握基本的绘画技巧。

教学难点：学生能够准确地观察和描绘出同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用观察、讨论和实践相结合的教学方法。教师引导学生观察同学的外貌特征，进行讨论和交流，然后进行实际的绘画实践。

教学手段：教师可以利用多媒体展示同学的照片，引导学生进行观察和描绘。同时，教师还可以提供一些绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔等，以便学生进行绘画实践。

六.说教学过程

导入：教师可以利用多媒体展示一些同学的照片，引导学生观察和描述同学的外貌特征。

讲解：教师向学生讲解如何观察和描绘同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。同时，教师还可以展示一些绘画技巧，如如何使用彩色铅笔、水彩笔等。

实践：学生根据教师的指导，选择一个同学进行绘画实践。教师可以提供一些绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔等。

展示与评价：学生将完成的绘画作品展示给同学和教师，大家共同进行评价和欣赏。

七.说板书设计

板书设计可以采用简单的图示和关键词的形式，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，以便学生能够直观地了解绘画的步骤和技巧。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的绘画作品来进行。教师可以观察学生的作品，评价他们的观察能力和绘画技巧的运用情况。同时，教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们相互学习和进步。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果。例如，是否能够有效地引导学生观察和描绘同学的外貌特征，是否能够给予他们适当的指导和鼓励，等等。通过反思和改进，教师可以不断提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

观察能力：本节课通过让学生观察同学的外貌特征，培养学生的观察能力。学生需要学会仔细观察人物的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征，并能够准确地描绘出来。

绘画能力：本节课学生需要掌握基本的绘画技巧，如使用彩色铅笔、水彩笔等工具进行绘画。学生要学会如何运用线条、颜色等元素，使描绘的同学头像更加生动和逼真。

表达能力：学生在绘画过程中，需要将自己的观察和思考表达出来。他们可以通过与他人交流、讨论，分享自己的绘画想法和感受，提高自己的表达能力。

欣赏能力：学生通过观察和描绘同学的头像，可以培养自己的欣赏能力。他们学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价和反馈，从而提高自己的审美水平。

创造力：学生在绘画过程中，可以根据自己的喜好和创造力，选择不同的绘画风格和色彩搭配。他们可以通过尝试不同的绘画方法，发挥自己的创造力，创作出独一无二的头像作品。

合作能力：学生在绘画过程中，可以与同学进行合作。他们可以相互交流、讨论，共同完成一幅头像作品。通过合作，学生能够培养团队协作的能力，提高沟通和合作的能力。

评价能力：学生在完成绘画作品后，可以进行自我评价和同伴评价。他们学会用客观、公正的态度评价他人的作品，并能够给予积极的建议和意见。通过评价，学生能够培养自己的批判性思维和评价能力。

美术知识：学生在绘画过程中，可以学习到一些基本的美术知识，如透视、比例、构图等。他们能够了解和运用这些美术知识，使自己的作品更加美观和协调。

文化素养：学生在绘画过程中，可以了解到一些关于人物形象的文化知识。他们能够了解不同文化背景下的人物形象特点，提高自己的文化素养和跨文化交际能力。

情感态度：学生在绘画过程中，可以培养对美术的兴趣和爱好。他们通过绘画表达自己的情感和心情，能够更加积极地参与美术活动，培养良好的审美情感和态度。

社会适应能力：学生在绘画过程中，可以学会与他人合作、分享和交流。他们能够适应团队合作的氛围，学会与他人和谐相处，提高自己的社会适应能力。

自我管理能力：学生在绘画过程中，需要自己安