人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (2).docxVIP

人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计(2)

一.教材分析

《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术课程的一课。本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解并掌握基本的剪纸技巧，通过剪纸创作一朵自己喜欢的花，表达自己对生活的热爱和对自然的敬畏。教材内容丰富，既有剪纸技巧的讲解，又有作品的欣赏，还有创作实践环节。

二.学情分析

一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画、手工等方式表达自己对世界的认识和感受。但是，他们对剪纸这种传统艺术形式可能比较陌生，需要教师耐心地引导和讲解。同时，学生的动手能力不同，需要在教学中注意因材施教。

三.教学目标

让学生了解剪纸的基本技巧，能够独立完成一朵剪纸花的创作。

通过剪纸创作，培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情。

培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。

四.教学重难点

剪纸技巧的学习和运用。

如何将剪纸花创作得生动、有趣。

五.教学方法

讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。

示范法：教师示范剪纸过程，引导学生动手操作。

比较法：引导学生欣赏不同风格的剪纸作品，提高学生的审美能力。

讨论法：学生在创作过程中相互交流，分享心得。

六.教学准备

剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮。

教学图片：各种风格的剪纸花作品。

教学视频：剪纸技巧的示范视频。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示各种风格的剪纸花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些美丽的花是如何剪出来的？

呈现（5分钟）

教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，同时进行示范，让学生直观地了解剪纸过程。

操练（10分钟）

学生按照教师讲解的方法，动手剪纸。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

巩固（5分钟）

教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、讨论，提高学生的审美能力和创作水平。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，尝试创作不同形态的剪纸花，培养学生的创新意识。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

家庭作业（5分钟）

学生完成一幅剪纸花作品，下节课带来展示。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：剪纸、技巧、创作、审美。

教学设计文档完整，共计约4000字。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，我对于剪纸技巧的讲解可能过于繁琐，导致学生在实际操作时难以掌握。其次，我在示范剪纸过程中，可能没有充分考虑到学生的实际操作能力，导致他们在模仿时遇到困难。此外，我在课堂上的语言表达可能过于专业化，使得学生难以理解。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过积极应对，我成功地解决了这些问题。

问题一：学生在剪纸过程中，剪刀使用不熟练，导致剪纸效果不佳。

解决办法：我临时调整了教学内容，先让学生用铅笔在纸上画出花朵的轮廓，熟悉剪纸的基本形状，然后再进行剪纸操作。这样可以降低剪纸的难度，让学生更好地掌握剪纸技巧。

问题二：学生在创作过程中，缺乏灵感，不知道如何设计剪纸花。

解决办法：我引导学生观察生活中的花朵，鼓励他们发挥想象力，将生活中的花朵融入到剪纸创作中。同时，我还展示了一些优秀的剪纸作品，让学生从中汲取灵感。

问题三：课堂时间安排不够合理，导致最后一个环节的小结和家庭作业匆忙进行。

解决办法：为了更好地安排课堂时间，我决定在下一个课时提前五分钟开始，以确保课堂环节的顺利进行。

针对本节课的不足，我制定了以下改进措施：

在讲解剪纸技巧时，尽量用简单明了的语言，让学生更容易理解。

针对不同学生的实际操作能力，给予个性化的指导，提高他们的动手能力。

在示范剪纸过程中，注意引导学生观察和思考，让他们在模仿中发现问题、解决问题。

增加课堂互动环节，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度。

在课堂结束后，及时与学生沟通，了解他们对课程的看法，以便更好地调整教学方法。

加强课后辅导，对学生在家庭作业中遇到的问题进行解答，提高他们的创作水平。

定期课堂展示活动，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心。

通过本节课的教学，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了自己在教学过程中的不足。在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育环境。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生动手能力具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：

完成一幅剪纸花作品，要求线条流畅、造型生动，体现自己对生活的热爱和对自然的敬畏。

写一篇作文，题目为《我喜欢的剪纸花》，要求学生用语言表达自己对剪纸花的喜爱之情，以及对创作过程中的感受和收获。

收集生活中的花朵图片，下一节课与同学们分