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9这些是大家的—身边的公物还好吗（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.提升学生的公共道德素养，使其认识到公共财物是大家共有的财富，需要共同维护。

2.增强学生的法治意识，知道保护公共财物是每个公民应尽的义务。

3.培养学生的观察力和分析能力，学会发现身边公共财物的问题并提出合理的改善建议。

4.培养学生的实践能力，通过实际行动参与到保护公共财物的行动中，形成良好的行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：认识公共财物及其重要性，了解公共财物的保护方法。

-举例：通过讲解公园的长椅、街道上的路灯等公共财物的作用，让学生明白公共财物对大家生活的重要性，强调保护公共财物是每个人的责任。

-重点强调：教育学生识别公共财物，理解公共财物的保护对于社区和城市环境的影响。

2.教学难点

-难点内容：引导学生从身边发现公共财物的问题，并思考解决问题的方法。

-举例：在课堂上，教师可以展示一些公共财物被破坏的图片，如涂鸦的墙壁、损坏的公共设施，让学生观察并讨论这些现象背后的原因和可能的后果。

-难点突破：通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生理解保护公共财物不仅仅是政府或管理者的责任，每个人都应该参与其中。具体难点包括：

-如何让学生意识到公共财物与自己生活的紧密联系。

-如何引导学生从自身做起，培养良好的公共道德行为。

-如何激发学生主动参与到公共财物的保护行动中，形成积极的社会责任感。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解公共财物的定义、重要性和保护方法，使学生初步理解相关知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的公共财物问题，共同探讨解决方案。

-角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟公共财物保护的实际场景，增强体验感和责任感。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用多媒体设备展示公共财物的图片和视频，直观地呈现公共财物保护的重要性。

-教学软件：利用互动教学软件，进行课堂互动问答，检验学生对公共财物知识的掌握情况。

-现场观察：安排学生实地观察学校或社区内的公共财物，记录问题并讨论改进措施。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些公共财物的图片，如公园、图书馆、公共设施等，引导学生思考这些公共财物对我们的生活有什么作用。

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本课主题：“这些是大家的——身边的公物还好吗？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解公共财物的定义、分类和保护公共财物的重要性。

-通过案例分析，让学生了解公共财物被破坏的常见情况和原因。

-讨论如何保护公共财物，学生提出自己的想法，教师总结并给出建议。

-教师引导学生思考如何从自身做起，培养良好的公共道德行为。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些关于公共财物知识的问题，学生分组讨论并回答。

-教师挑选几组学生的答案进行讲解和点评，巩固学生对公共财物知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调公共财物保护的重要性和方法。

-学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察身边的公共财物，记录发现的问题和改进建议。

-学生听写作业要求，教师强调作业的截止时间和提交方式。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共道德与公民素养》

-《我们身边的公共财物》

-《城市公共设施保护条例》

-《儿童与公共财物保护》

学生可以通过阅读这些材料，更深入地了解公共财物的定义、重要性以及保护公共财物的法律法规。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内学校或社区公共财物使用和维护的情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-搜集国内外保护公共财物的成功案例，学习其经验和方法。

-通过网络资源，了解不同城市在公共财物保护方面的政策和措施。

-参与社区公共财物保护的志愿活动，亲身实践并总结经验。

-探究公共财物保护与社区发展、城市文明之间的关系。

-撰写关于公共财物保护的小论文或故事，分享自己的思考和感悟。

-与同学组成小组，共同制作关于公共财物保护的宣传海报或视频，提高同学们的保护意识。

-定期组织公共财物保护的主题班会，讨论同学们在学习和实践中的发现和收获。

-鼓励学生利用节假日时间，参与家庭、社区的公共财物保护活动，将课堂所学应用到实际生活中。

七、教学反思与总结

在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，力求让学生更好地理解和掌握公共财物保护的重要性。回顾整