Unit 1 Life Choices Lesson 2 Understanding and Coping with Stress 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithStress说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithStress说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册”主要围绕生活中面对压力的理解与应对策略展开。本节课内容旨在帮助学生了解压力的概念、来源以及掌握缓解压力的方法。通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力，学会使用相关词汇和句型描述生活中的压力及其应对策略，培养良好的心理素质和应对生活挑战的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够准确理解课文内容，运用所学词汇和句型表达个人对压力的看法及应对策略。思维品质方面，通过分析课文中的案例，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生能够通过课堂互动和小组讨论，提高自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生的阅读理解能力和逻辑思维能力正在发展中，需要通过本节课的学习来进一步提升。在素质方面，学生开始对个人情感和心理状态有了一定的认识，但面对压力时的应对策略可能还不够成熟。

行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要在本节课中引导他们积极参与讨论和思考。他们对新知识充满好奇，但可能缺乏持久的学习动力。在学习本单元之前，学生可能对压力的概念有所了解，但对其科学管理和应对方法较为陌生。

因此，在设计本节课的教学活动时，应考虑到学生的现有知识水平、学习习惯和兴趣点，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握压力管理的技巧，同时培养他们的自主学习和合作学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北师大版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：收集关于压力管理的相关文章、视频和音频资料，以及用于课堂讨论的案例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和markers，以便展示PPT和板书。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保学生可以自由走动，便于合作交流。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit1,Lesson2,UnderstandingandCopingwithStress.Beforewebegin,letstakeamomenttothinkaboutasituationinyourlifewhenyoufeltstressed.Cananyonesharetheirexperiencewiththeclass?

（学生分享个人经历）

Great!Stressisacommonexperienceforallofus,andtodayweregoingtoexplorehowtounderstandandcopewithiteffectively.

2.课文主旨内容探究

First,letstakealookatthetitleofthelesson,UnderstandingandCopingwithStress.Whatdoyouthinkarethekeypointswewillbefocusingoninthislesson?

（学生回答）

Correct!Wewillbelookingatwhatstressis,whereitcomesfrom,andmostimportantly,howtocopewithit.Now,letsmoveontothetext.

-阅读课文第一段，让学生找出定义压力的句子，并解释其含义。

Readthefirstparagraphofthetextandfindthesentencethatdefinesstress.Whatdoesitmean?

（学生阅读并回答）

Good!Stressisthebo