Unit1 Lesson5 In the Living Room（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit1Lesson5IntheLivingRoom来自2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册。本节课主要围绕家居环境中的物品及其位置进行教学。内容涵盖了以下部分：

1.学习词汇：sofa,table,chair,bookshelf,window,door等家居物品的英文表达。

2.学习短语：inthelivingroom,onthetable,underthechair,nearthewindow等表示物品位置的短语。

3.学习句型：Whereis/are...?Itson/near/understand家居物品的位置关系。

4.培养学生用英语描述家居环境、询问物品位置的能力，并能在实际情景中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标词汇描述家居环境和物品位置的能力，以及在真实语境中运用所学句型进行有效交流。

2.文化意识：通过家居环境的描述，让学生了解不同文化背景下家居布置的特点，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们创造性地运用语言描述家居环境，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们在学习过程中解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握家居物品的英文表达，如sofa,table,chair等。

②学会使用in,on,under,near等介词描述物品的位置。

③能够用Whereis/are...?Its...的句型询问和回答物品的位置。

2.教学难点

①准确使用介词来描述物品的具体位置，如区分on和under，in和near的用法。

②在实际情景中灵活运用所学句型和词汇，进行家居环境的描述和询问。

③培养学生对于英语句型的语法敏感度，如正确使用be动词的单复数形式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：冀教版（三起）英语六年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片，以及教学视频，用以辅助词汇和句型的学习。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示图片和视频，增强互动性。

4.教室布置：将教室布置成模拟的家居环境，设置沙发、桌子、书架等物品，便于学生在真实环境中练习语言。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张温馨的客厅图片，引导学生观察并描述图片中的物品和位置。

-邀请几名学生用中文描述图片，然后询问他们是否知道这些物品的英文表达。

2.讲授新知（20分钟）

-引入教材中的新词汇，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-用PPT展示新短语和句型，并进行口头解释和示例。

-分组练习，让学生在小组内用新学的词汇和句型描述教室内的物品位置。

-教师选取几组学生的描述，进行全班分享和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，练习使用新学的词汇和句型。

-邀请几名学生上台展示他们的练习成果，并进行全班讨论和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括新词汇、短语和句型。

-强调在描述家居环境和物品位置时，准确使用介词的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己家的客厅，并写下至少五句描述性的句子。

-鼓励学生与家人一起完成作业，增加学习的趣味性和实用性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于家居设计和布置的英文短文，让学生阅读并学习更多相关词汇。

-视频资源：搜索一些家居环境设计的英语视频，让学生了解不同文化背景下的家居风格和布局。

-互动游戏：设计一些在线或离线的英语学习游戏，如家居物品的单词拼写比赛，或用英语描述物品位置的互动游戏。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中拍摄自己房间的照片，并用英语描述房间的布局和物品位置，练习实际语言运用。

-建议学生阅读英文家居设计的书籍或杂志，了解家居装饰的英语表达，并尝试用英语表达自己的设计理念。

-提议学生观看英文家居装修节目，学习专业设计师如何用英语讨论设计元素和布局。

-创建一个班级英语学习群组，让学生在群内分享家居设计的图片和描述，互相学习和纠正。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与不同背景的人讨论家居设计和物品布局，提高实际交流能力。

-推荐学生使用英语学习软件