Unit 3 The world of Science Using language Grammar 说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3TheworldofScience中的Usinglanguage部分，重点学习Grammar，即过去进行时的用法。本节课将围绕2019年外研版必修第三册高一下学期的教材内容展开，包括过去进行时的结构、标志性时间状语以及句型练习。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了现在进行时和一般过去时的用法，而过去进行时与这两种时态有相似之处，也有区别。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作，进一步丰富他们的英语语法知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习过去进行时的用法，学生将能够准确描述过去某一时刻正在进行的动作，提升其语言运用能力。同时，通过对比分析过去进行时与其他时态的差异，学生将发展批判性思维和逻辑思维能力。在学习过程中，学生将自主探索和实践语法规则，培养自主学习能力和合作学习能力，为未来的语言学习和应用打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去进行时的结构，即was/were+doing。

②学会使用过去进行时描述过去某一特定时刻正在进行的动作或状态。

2.教学难点

①辨别过去进行时与一般过去时的区别，特别是在具体语境中的运用。

②正确使用与过去进行时相关的标志性时间状语，如“when”，“while”等。

③在实际交流中灵活运用过去进行时，描述复杂的过去场景和连续动作。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以清晰讲解过去进行时的语法规则，并通过讨论加强学生对知识点的理解和应用。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在具体情境中运用过去进行时描述动作，以及小组讨论活动，鼓励学生相互纠正错误，提高语言实践能力。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和视频示例，来展示过去进行时的实际应用，增强学生的学习兴趣和教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于过去进行时的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生掌握过去进行时的基本结构。

设计预习问题：设计如“如何区分过去进行时和一般过去时？”等启发性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都能按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主学习过去进行时的结构和用法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索语法规则。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解过去进行时的用法，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段过去场景的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解过去进行时的结构、用法和标志性时间状语。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟的过去场景中运用过去进行时。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在角色扮演活动中运用过去进行时描述动作。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解过去进行时的语法规则。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，促进学生相互学习和纠正错误。

作用与目的：

培养学生的学习兴趣和动手能力，提高解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些涉及过去进行时的填空和改写句子的作业。

提供拓展资源：提供一些关于过去进行时的额外练习和阅读材料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固过去进行时的用法。

拓展学习：学生利用额外资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固学生对过去进行时的理解和运用能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解和掌握过去进行时的基本结构（wa