Unit4 Pets（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit4Pets（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4Pets，选自2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册。本单元主要围绕宠物主题展开，教学内容包括学习宠物名称（如cat、dog、bird等）、描述宠物的外貌特征和喜好，以及相关句型的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的宠物名称和相关句型与学生在二年级阶段所学的动物名称和简单句型有紧密联系。通过本节课的学习，学生能够巩固已学知识，同时拓展对宠物及其特征的描述，提高英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过Unit4Pets的学习，学生将能够用英语表达对不同宠物的认识和理解，提高语言表达和交流能力。同时，通过了解不同国家的宠物文化，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析宠物的特征，培养逻辑思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-宠物名称的准确认读和拼写，如“cat”、“dog”、“bird”等单词。

-描述宠物特征的句型，例如：“Ihaveacutecat.”、“Mydogisbigandbrown.”等。

-运用已学过的问候语和询问句型，如“Hello,howareyou?”、“Whatsyourname?”等，与宠物主题相结合。

举例解释：在课堂上，教师将通过实物图片、卡片游戏和角色扮演等活动，帮助学生掌握宠物名称和相关句型的正确使用，确保学生能够在实际交流中准确表达。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对宠物特征描述的形容词记忆和使用，如“cute”、“big”、“brown”等形容词。

-在实际语境中灵活运用所学句型，进行真实的语言交流。

举例解释：形容词的学习对于三年级学生来说可能比较困难，因为他们可能还不熟悉这些形容词的用法。教师可以通过展示宠物的图片，让学生尝试用所学的形容词来描述，然后进行句子构建练习。此外，教师可以设计情景对话，让学生在模拟的宠物店或家庭环境中使用所学句型，如询问宠物名称、特征等，以突破实际语言应用的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解宠物名称和相关句型，确保学生理解并掌握核心知识。

2.情境教学法：通过模拟宠物店、家庭环境等情境，让学生在实际语境中使用英语。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同完成宠物特征的描述和句型练习，提高互动性和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示宠物图片和句型，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在电脑或平板上练习发音和拼写。

3.实物展示：使用真实的宠物玩具或图片，让学生直观感受宠物特征，增强学习体验。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartournewlesson,Unit4Pets.Canyouguesswhatwewilllearntoday?

2.Yes,pets!Iknowmanyofyouhavepetsathome.Letssharewhatpetswehaveandwhattheylooklike.

3.Whowantstogofirst?Pleasestandupandtellusaboutyourpet.

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbooksandturntopage26.Lookatthepicturesandthetitleoftheunit.Canyoureadit?

2.Great!Unit4Pets.Now,letslookatthepicturesinthebook.Whocantellmewhatpetswehavehere?

3.Yes,wehaveacat,adog,abird,andafish.Now,letsreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriends.Payattentiontohowtheydescribetheirpets.

1)LiMing:Ihaveacat.Itswhiteandsmall.

StudentResponse:Ihavea