Unit2 English and Chinese Reading Room（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2EnglishandChineseReadingRoom（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit2EnglishandChineseReadingRoom（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册”本节课选自教科版英语三年级上册第二单元。本单元以“EnglishandChineseReadingRoom”为主题，旨在帮助学生掌握与阅读室相关的单词和句型，如book,chair,table等词汇，以及“Howmanybooks?”“Thisis…”等句型。通过本节课的学习，学生将能够用英语简单描述阅读室中的物品，提高学生的英语听说能力，同时培养他们的阅读兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述阅读室中的物品，提升语言表达和交流能力。文化意识方面，通过了解中英文阅读室的差异，学生将增强对不同文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和归纳阅读室中的物品，发展逻辑思维。学习能力方面，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课的对象为三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和简单句型。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚需提高。素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生已经形成了良好的课堂纪律，能够按照教师的要求参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习方面尚显不足，依赖性较强，需要教师引导培养其自主学习能力。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。学生对于新知识的学习较为积极，但需要教师在课堂上不断激发他们的学习兴趣，以维持注意力。此外，学生在合作学习时表现出较好的团队精神，但在探究学习方面还需加强引导，以提高他们的思维品质和学习能力。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的实际情况，制定合适的教学策略，促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备教科版英语三年级上册教材，确保教材的完整和适用性。

2.辅助材料：准备与阅读室相关的图片、单词卡片，以及教学视频片段，以增强视觉效果和互动性。

3.教学工具：准备好电子白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作学习和交流。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，Unit2EnglishandChineseReadingRoom。我们先来复习一下上一单元的内容，谁能告诉我我们在图书馆应该怎么做？（引导学生回答）

-很好，我们进入图书馆要保持安静，爱护书籍。那么，今天我们要学习的地方也是和阅读有关，你们猜一猜是哪里呢？（引导学生猜测）

-对，是阅读室。那么，我们就一起走进我们的英语和中文阅读室，看看里面有什么吧！

2.教学新词汇

-现在我们来看一下阅读室里都有哪些物品。（展示图片）谁能告诉我这些是什么？（引导学生说出物品名称）

-很好，这是书（book），这是椅子（chair），这是桌子（table）……（依次教授新词汇）

-现在，我们一起来读一遍这些单词，注意发音。（领读单词，学生跟读）

3.学习新句型

-我们已经学会了这些单词，那么如果我想告诉你们我在阅读室看到了什么，我应该怎么说呢？

-对，我们可以用Thisis...这个句型。比如，我看到一本书，我就可以说Thisisabook。（展示句型，并领读）

-现在，我们一起来练习一下。我拿出一个物品，你们用Thisis...的句型告诉我它是什么。（逐一展示物品，学生练习句型）

4.课文主旨内容探究

-现在我们来看一下课文。请翻到课本第X页，我们一起读一读课文。（领读课文，学生跟读）

-课文里提到了哪些物品？它们分别是什么？（引导学生回答）

-很好，课文里提到了书、椅子、桌子等物品。那么，你们能不能用英语描述一下你们自己的阅读室呢？

-现在，请你们分成小组，每组用英语描述一下你们小组的阅读室，可以使用我们今天学的单词和句型。（小组活动）

5.实践活动

-好的，我们听到了很多小组的描述。现在，我们来做一个游戏。我会拿出一些物品，你们需要快速用英语告诉我这是什么。（进行快速问答游戏）

-比如，我拿出一个书，你们说Thisisabook。准备好了吗？我们来开始！（进行游戏，学生积极参与）

6.重点句型巩固

-我们已经练习了很多次，