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Unit11What’stheweatherliketoday(说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit11What’stheweatherliketoday(说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit11What’stheweatherliketoday

2.教学年级和班级：2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握描述天气的词汇和句型，通过情景对话、听力练习和互动游戏等多种教学活动，让学生能够在实际生活中运用所学知识，表达天气情况。课程内容与教科版英语五年级上册Unit11紧密关联，符合学生实际水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用所学词汇和句型描述天气情况，提高口头表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同天气相关的文化背景，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在描述天气时进行观察、分析，培养逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过互动交流提升学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气状况的基本词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②学会使用What’stheweatherliketoday?及其回答句型进行日常交流。

③能够听懂并理解关于天气的简单对话或描述。

2.教学难点

①准确区分和使用描述天气的形容词，特别是相似词汇的用法，如sunny和sunny-day，rainy和rainy-day等。

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇，如根据不同天气情况调整回答的方式，例如：Itssunnytoday.或Itsgoingtoraintomorrow.

③培养学生对于天气变化的预测能力，以及如何根据天气情况做出相应的行为决策。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

2.情境教学法，利用图片和真实天气情况作为背景，引导学生自然地学习和使用天气相关的英语表达。

3.任务型教学法，设计一系列与天气相关的任务和活动，如天气预报报告，让学生在完成任务的同时练习语言技能。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示不同天气的图片和视频，增强学生的直观感受和记忆。

2.利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和互动游戏，以巩固课堂所学内容。

3.使用电子白板技术，方便教师实时修改和展示学生的作业，提高课堂互动性和即时反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列天气变化的图片，引导学生观察并说出每种天气的名称。接着，教师用简单的英语句子描述每种天气，如Itssunnytoday.，并板书关键词汇和句型。学生跟随教师一起重复，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师详细讲解描述天气的词汇和句型，通过示例句和图片帮助学生理解。接着，教师播放一段关于天气的听力材料，让学生听并回答相关问题，如Whatstheweatherlikeintherecording?。之后，教师引导学生进行角色扮演，模拟不同的天气场景，使用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和改写句子等，让学生在纸上完成或口头回答。同时，教师可以组织小组活动，让学生在小组内用英语描述当天的天气，并互相纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，特别是他们觉得有用的词汇和句型。教师总结本节课的重点内容，并强调在日常生活中使用英语描述天气的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置家庭作业，包括复习本节课所学的词汇和句型，以及写一篇简短的日记描述明天的天气预报。同时，教师提醒学生关注天气预报，尝试在实际生活中运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-天气预报视频：收集不同城市或国家的天气预报视频，让学生观察并描述天气情况。

-天气相关的英语歌曲：如SeasonsintheSun等，让学生在轻松愉快的氛围中学习天气词汇。

-天气相关的英语绘本：如TheSnowyDay等，通过故事情节让学生更深入地理解天气变化。

-天气谚语和成语：收集一些与天气相关的英语谚语和成语，如AprilshowersbringMayflowers，让学生了解英语文化中的天