5《建立良好的公共秩序》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

5《建立良好的公共秩序》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“5《建立良好的公共秩序》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册”章节内容旨在引导学生认识公共秩序的重要性，培养遵守公共秩序的良好习惯。本节课通过生动的案例和讨论，使学生了解公共秩序的基本概念、作用以及遵守公共秩序的方法。教材内容贴近学生生活，易于引发学生思考和共鸣，有助于提高学生的法治意识和道德素养。

核心素养目标

1.让学生能够理解公共秩序的概念及其在维护社会稳定中的作用，提升法治意识。

2.培养学生遵守公共秩序的自觉性，增强社会责任感和集体荣誉感。

3.通过案例分析，提高学生运用法治思维解决实际问题的能力。

学情分析

五年级的学生正处于品德形成的关键时期，他们开始具备一定的道德认知和法治意识，但自律能力尚需加强。在知识层面，学生已掌握基本的道德与法治知识，能够理解简单的法律概念。在能力方面，他们具备初步的分析和判断能力，能够通过案例进行思考，但逻辑思维和批判性思维仍需培养。

在素质方面，学生初步形成了合作、分享的团队精神，但在遵守公共秩序方面存在一定的自觉性不足。行为习惯上，部分学生在日常生活中可能存在不遵守公共秩序的行为，如乱丢垃圾、插队等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。

此外，学生对新知识充满好奇，愿意参与课堂讨论，但注意力有时容易分散。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和遵守公共秩序。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解公共秩序的概念和重要性；运用案例分析法，引导学生通过具体案例深入理解公共秩序的实际意义；实施小组讨论法，鼓励学生分享个人经验，探讨如何遵守和维护公共秩序。

2.教学手段：利用多媒体设备展示相关图片和视频，增强直观感受；使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；通过电子白板展示思维导图，帮助学生梳理知识点，形成系统认知。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于公共秩序混乱导致的交通拥堵的视频，让学生感受公共秩序混乱带来的后果。

-提出问题：请大家谈谈看完视频后的感受，并思考为什么公共秩序如此重要。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解公共秩序的概念：通过简洁明了的语言，解释公共秩序的定义、作用和重要性。

-举例说明：列举一些与公共秩序相关的例子，如交通规则、公共场所秩序等，让学生更好地理解。

-案例分析：选择一个典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，让他们针对案例提出自己的看法和解决方案。

-小组分享：每个小组选取一名代表，汇报本组的讨论成果。

-点评与总结：教师对学生的讨论成果进行点评，总结公共秩序的重要性和遵守公共秩序的方法。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对公共秩序的理解。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取部分答案进行讲解。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师提出一些与公共秩序相关的问题，检验学生对课堂内容的掌握程度。

-学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师对课堂内容进行简要总结，强调公共秩序的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何遵守和维护公共秩序。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和师生互动等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握公共秩序的重要性，以及如何在生活中遵守和维护公共秩序。同时，注重培养学生的法治意识和核心素养，提高他们解决实际问题的能力。

学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解公共秩序的概念、作用和重要性，掌握遵守公共秩序的基本方法。

2.思维能力：通过案例分析，学生能够运用法治思维分析问题，提出解决公共秩序问题的合理建议。

3.自律意识：学生能够自觉遵守公共秩序，养成良好的行为习惯，如遵守交通规则、不乱丢垃圾等。

4.社会责任感：学生认识到公共秩序对社会稳定的重要性，增强了维护公共秩序的责任感。

5.团队协作：在分组讨论环节，学生能够积极参与，与同伴共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.表达能力：在课堂提问和小组分享环节，学生能够清晰地表达自己的观点，提高了口头表达能力。

7.批判性思维：学生在分析案例过程中，能够独立思考，提出不同观点，培养了批判性思维。

8.知行合一：学生将所学知识应用到实际生活中，自觉遵守公共秩序，提高了法