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5《国家机构有哪些》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《国家机构有哪些》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《国家机构有哪些》，选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材。本课时主要让学生了解我国国家机构的组成，包括全国人民代表大会、国家主席、国务院、人民法院和人民检察院等，以及这些机构各自的职责和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了国家的基本概念、我国的政治制度等知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课的内容将帮助学生更加深入地理解我国国家机构的运作，增强国家观念，培养学生的法治意识。

核心素养目标

1.提高学生的法治素养，使学生能够理解并尊重国家机构的权威性和合法性，培养遵纪守法的公民意识。

2.增强学生的社会责任感，通过了解国家机构的职能，激发学生积极参与社会事务的热情，培养负责任的公民。

3.培养学生的理性思维和批判性思维，使学生能够客观分析国家机构的工作效能，形成正确的价值判断。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握我国国家机构的组成及其基本职能。

②培养学生正确理解国家机构与公民的关系，以及如何在日常生活中践行法治精神。

2.教学难点

①如何生动形象地讲解各个国家机构的职责，使学生能够清晰理解和记忆。

②如何引导学生深刻理解国家机构之间相互制约、相互协调的关系，以及这种关系对于维护国家法治的重要性。具体包括：

-帮助学生理解全国人民代表大会的最高权力地位及其对其他国家机构的监督作用。

-培养学生认识国家主席作为国家元首的象征意义和实际职能。

-让学生明白国务院作为国家最高行政机关的运作机制。

-引导学生理解人民法院和人民检察院在司法体系中的角色和作用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络新闻资讯、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动问答

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习《国家机构有哪些》这一课。请大家先回顾一下，我们在之前的课程中学习了哪些关于国家的基本知识？（学生回答）

-很好，我们知道了国家是由一定的领土、人民和政权组成的。那么，国家的政权是如何运作的呢？这就需要我们了解国家机构的组成和职能。接下来，让我们一起进入今天的学习吧。

2.知识讲解

-首先，请同学们打开课本第X页，我们一起来看一下国家机构的组成。我国的国家机构主要包括全国人民代表大会、国家主席、国务院、人民法院和人民检察院。

-现在，我们来一一了解这些机构的职能和作用。首先是全国人民代表大会，它是我国的最高国家权力机关，负责制定和修改宪法和法律，选举和决定国家机构的组成人员等。（板书：全国人民代表大会）

-接下来是国家主席，作为国家元首，国家主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，如公布法律、发布命令、授予荣誉称号等。（板书：国家主席）

-然后是国务院，它是我国的最高行政机关，负责国家的日常行政工作，如制定和执行政策、管理经济、教育、文化等事务。（板书：国务院）

-再来看人民法院，它是我国的审判机关，独立行使审判权，维护社会公平正义。（板书：人民法院）

-最后是人民检察院，它是我国的检察机关，独立行使检察权，对违法犯罪行为进行检察和公诉。（板书：人民检察院）

3.内容探究

-现在，我们已经了解了国家机构的组成和职能，那么这些机构之间是如何相互配合、相互制约的呢？我们来探讨一下。

-首先，全国人民代表大会对其他国家机构有监督权，可以撤销不适当的决定和命令。同时，其他国家机构也要对全国人民代表大会负责并报告工作。

-国家主席虽然是国家元首，但他的权力是有限的，要受到法律的约束，不能滥用职权。

-国务院作为最高行政机关，要接受全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的监督，同时也要对地方各级人民政府进行监督。

-人民法院和人民检察院独立行使职权，但也要受到全国人民代表大会的监督，确保司法公正。

4.课堂互动

-现在，我想请大家分成小组，每个小组选择一个国家机构，结合我们刚才学到的知识，讨论一下这个机构的职责和作用，以及它与其他机构之间的关系。讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。

-（学生分组讨论，老师巡回指导）

-好的，讨论时间结束，现在请各个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

5.案例分析

-接下来，我们来分析一个案例。请大家阅读课本第X页的案例