6《我们神圣的国土》《辽阔的国土》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

6《我们神圣的国土》《辽阔的国土》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们神圣的国土》《辽阔的国土》

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解我国辽阔的国土，增强学生热爱祖国的情感。通过学习《我们神圣的国土》和《辽阔的国土》两个篇章，使学生认识到我国国土的辽阔与丰富，激发学生的民族自豪感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的家国情怀、提升学生的地理空间观念、增强学生的信息获取与处理能力。

1.家国情怀：通过学习我国国土的辽阔与丰富，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，培养学生的家国情怀。

2.地理空间观念：让学生在了解我国国土特点的基础上，形成对国家地理空间的认知，提高学生的地理空间观念。

3.信息获取与处理能力：培养学生通过阅读教材、观察图片等途径获取信息，分析我国国土特点的能力，提升学生的信息获取与处理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握我国国土的辽阔性，包括陆地面积、海洋面积等基本信息。

②引导学生理解我国国土的多样性和丰富性，包括地形、气候、资源等方面的特点。

2.教学难点：

①如何生动形象地让学生感受到我国国土的辽阔，使其在脑海中形成具体的国土空间概念。

②如何让学生深刻理解我国国土的多样性和丰富性，以及这些特点对国家和民族发展的重要意义，进而激发他们的爱国情感。

①培养学生通过地图、图片等直观材料，理解我国国土的分布和特点。

②通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到我国国土资源的开发利用与环境保护之间的关系，提高他们的环境意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍我国国土的基本信息，确保学生掌握国土辽阔性的基础知识。

②运用讨论法，组织学生就我国国土的多样性和丰富性进行小组讨论，促进学生思考和交流。

③实施案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生理解理论知识与实际应用的联系。

2.教学手段：

①使用多媒体设备展示我国国土的地图和图片，增强学生对国土范围的直观感受。

②利用教学软件进行互动问答，提高学生对国土知识的理解和记忆。

③运用网络资源，如在线视频和文章，扩展学生对我国国土资源的认识，提升教学内容的丰富性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们神圣的国土》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们伟大祖国的国土面积有多大吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国国土的图片或视频片段，如壮丽的山河、丰富的资源，让学生初步感受国土的魅力和特点。

简短介绍我国国土的基本概念和辽阔性，为接下来的学习打下基础。

2.国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国国土的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解我国国土的定义，包括陆地、海洋等不同组成部分。

详细介绍我国国土的辽阔性，使用地图和数据帮助学生理解。

3.国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国国土的多样性和丰富性。

过程：

选择几个典型的国土案例进行分析，如东北的黑土地、江南的水乡、西藏的高原等。

详细介绍每个案例的地理特点、历史背景和现实意义，让学生全面了解我国国土的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国国土的开发利用与环境保护之间的关系，并提出可持续发展的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国土相关的主题进行深入讨论，如国土资源的合理利用、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国国土的基本概念、辽阔性、多样性等。

强调我国国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国国土特点的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资