7《什么比猎豹的速度更快》说课稿2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

7《什么比猎豹的速度更快》说课稿2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《什么比猎豹的速度更快》的设计思路旨在通过引导学生深入阅读课文，理解课文内容，培养他们的阅读兴趣和科学探索精神。课程将分为导入、课文阅读、内容讨论、拓展延伸和总结反馈五个环节。首先，通过提问方式激发学生的好奇心，引入猎豹速度的概念；接着，通过朗读和分段阅读，让学生感知课文的语言美和科学性；然后，引导学生探讨课文中的比较手法和科学知识；之后，通过小组讨论和分享，让学生进一步巩固知识，并在拓展环节引入相关科学小知识；最后，进行总结反馈，确保学生对课文内容有深刻理解和掌握。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文《什么比猎豹的速度更快》，培养学生准确理解和运用比较句式的能力，提升语言表达的科学性和准确性。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维分析课文中的比较手法，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.文化理解与传承：激发学生对科学知识的兴趣，培养学生热爱自然、探索未知的科学素养，传承科学精神。

4.审美鉴赏与创造：通过感受课文的语言美，提高学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的比较句型：本节课的核心内容是学习课文《什么比猎豹的速度更快》中的比较句型，如“比……更快”、“比……更高”等。教师应重点讲解这些句型的结构和用法，让学生能够正确模仿和运用，例如在描述动物速度时，能够运用“比猎豹的速度更快”的句型进行表达。

-理解课文中的科学知识：课文介绍了一系列动物的速度，教师需要强调这些动物的速度数据，以及它们在自然界中的地位，如猎豹、游隼等动物的速度对比，让学生对这些动物有更深入的了解。

2.教学难点

-理解课文中的比较逻辑：学生可能难以理解课文中的比较逻辑，例如为什么猎豹的速度虽然快，但还有比它更快的动物。教师需要通过实例讲解，如通过图表或实际速度对比，帮助学生理解不同动物速度之间的比较关系。

-掌握比较句型的灵活运用：学生在运用比较句型时可能会出现错误，如使用不恰当的词语或句式结构。教师可以通过设计练习题，让学生在实际语境中练习使用比较句型，例如让学生自己创造句子，比较不同动物的速度，以此来巩固和突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、动物速度相关视频资料、比较句型练习题库

-教学手段：实物图片、PPT演示文稿、互动式白板教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道什么动物是陆地上速度最快的吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示猎豹的图片和视频片段，让学生初步感受猎豹的速度和特点。

-简短介绍猎豹的基本信息，以及本节课将要学习的比较句型和科学知识，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

-讲解课文《什么比猎豹的速度更快》的定义，包括课文的主要内容和目的。

-详细介绍课文中的比较句型，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过课文中的实例，让学生更好地理解比较句型的实际应用。

3.课文内容分析（20分钟）

-选择课文中的几个典型比较案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、比较对象和比较结果，让学生全面了解不同动物的速度特点。

-引导学生思考这些案例对自然界和人类生活的影响，以及如何运用比较句型描述事物。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个动物速度比较案例进行深入讨论。

-小组内讨论该案例的描述方法、语言运用以及可能存在的语言难点。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、语言运用和问题解决。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文中的比较句型、动物速度比较和语言运用。

-强调比较句型在描述科学知识中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多比较。

-布置课后作业：让学生选择一种动物，运用比较句型描述它的速度，并撰写短文或报告。

7.课后延伸（10分钟）

-教师提供一些与动物速度相关的资料，让学生在课后进一步了解和探索。

-鼓励学生分享自己的学习心得和发现，培养他们的科学探究精神和交流能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用方面：

-学生能够正确理解和运用比较句型，如“比猎豹的速度更