《6 蛋壳与薄壳结构》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学苏教版.docxVIP

《6蛋壳与薄壳结构》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学苏教版

授课内容

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设计思路

本节课《6蛋壳与薄壳结构》的设计思路是以学生已有的生活经验为基础，通过观察、实验、探究的方式，引导学生深入了解蛋壳与薄壳结构的特征及其在生活中的应用。首先，通过引入生活中的实例，激发学生的兴趣和探究欲望；接着，组织学生进行实验，观察蛋壳的形状和薄壳结构的稳定性；最后，引导学生思考薄壳结构在实际生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。整个教学过程注重学生的主体地位，鼓励学生积极思考、动手操作，以实现教学目标的有效达成。

核心素养目标

1.科学探究：激发学生对蛋壳与薄壳结构的好奇心，培养学生观察、实验、分析问题的能力，以及运用科学方法解决问题的素养。

2.科学思维：培养学生从生活中发现科学问题，运用比较、归纳、推理等方法，形成科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.创新实践：引导学生关注蛋壳与薄壳结构在实际生活中的应用，激发学生的创新意识，培养动手操作和实践能力。

4.科学态度：培养学生严谨、客观、实证的科学态度，以及对科学研究的敬畏之心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于物体形状、结构稳定性等基本概念，对物体的基本特征有了初步认识。此外，他们通过生活经验对蛋壳的结构也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围世界充满好奇心，对于动手操作和观察实验有较高的兴趣。他们在探究活动中表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过小组合作的方式进行学习，乐于分享和交流自己的发现。同时，学生可能偏好直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解薄壳结构原理及其稳定性时可能会遇到困难，因为这是一个较为抽象的概念。此外，实验设计和数据分析可能对一些学生来说较为复杂，需要教师提供适当的引导和支持。学生也可能在将理论知识应用到实际生活中时感到挑战，需要教师通过实例和引导性问题来帮助他们建立联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版五年级下册科学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备蛋壳结构的相关图片、薄壳建筑物的图表以及相关的科普视频，用于直观展示薄壳结构的特性和应用。

3.实验器材：准备足够的鸡蛋、放大镜、尺子、软布等实验材料，确保实验的安全性，并提前测试实验的可操作性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

教师展示一只鸡蛋，并提出问题：“你们知道鸡蛋的结构有什么特别之处吗？为什么鸡蛋能够承受一定的压力而不容易破裂？”学生根据生活经验进行思考和回答。教师总结并引出本节课的主题——蛋壳与薄壳结构。

2.讲授新课（用时15分钟）

教师通过展示图片和视频，介绍蛋壳的结构特点，解释薄壳结构的概念。接着，教师通过模型和实物展示，讲解薄壳结构的稳定性原理。在这一环节中，教师引导学生进行观察和思考，并通过提问检查学生的理解情况。

-展示薄壳结构图片和视频（用时5分钟）

-讲解蛋壳结构特点和薄壳结构原理（用时5分钟）

-学生观察和思考，教师提问检查理解（用时5分钟）

3.实验探究（用时10分钟）

教师组织学生进行实验，让学生亲自体验蛋壳的稳定性。学生分组，每组发一个鸡蛋和实验材料，按照教师的指导进行实验，观察蛋壳的形状对稳定性的影响。

-学生分组，发放实验材料（用时2分钟）

-学生进行实验，观察蛋壳稳定性（用时5分钟）

-学生汇报实验结果，教师总结（用时3分钟）

4.巩固练习（用时5分钟）

教师提出与薄壳结构相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。通过讨论，学生巩固对薄壳结构稳定性的理解。

-教师提出问题，学生小组讨论（用时3分钟）

-学生汇报讨论结果，教师点评（用时2分钟）

5.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，鼓励学生积极思考并回答。同时，教师通过提问引导学生将薄壳结构的原理应用到实际生活中，如建筑设计、工程结构等。

-教师提问，学生回答（用时3分钟）

-教师引导学生应用薄壳结构原理（用时2分钟）

6.总结与反思（用时5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调薄壳结构的特点和稳定性原理。同时，教师鼓励学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和体会。

-教师总结本节课内容（用时3分钟）

-学生分享学习收获和体会（用时2分钟）

知识点梳理

1.蛋壳的结构特点

-蛋壳的形状：蛋壳呈现拱形，这种形状有助于分散压力，增加结构的稳定性。

-蛋壳的厚度：蛋壳的厚度在不同部位不同，较厚的部分位于蛋的两侧，以增加支撑力