Unit4 A glimpse of the future Using language 说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguage说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguage

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册，高二（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用未来生活的相关词汇和句型，提升描述未来生活的语言表达能力。

2.文化意识：学生能够通过讨论未来生活的话题，增强对科技发展对社会影响的认知，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维，预测未来社会的变化，并分析科技发展对个人生活的影响。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主探究，提高自我学习英语的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础词汇和句型，具备一定的英语听说读写能力，能够理解和描述一般的生活场景。

2.学生对于未来生活充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣，喜欢通过小组讨论和合作来学习。他们在学习风格上倾向于视觉和互动式学习，对于实用性强的内容更感兴趣。

3.学生可能在描述未来生活时遇到词汇量不足的问题，对于较为复杂的句型结构和语法可能感到困惑。此外，对于如何在讨论中提出独到见解和批判性思考，他们可能还缺乏足够的经验和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授引入未来生活的主题和关键词汇，再通过小组讨论激发学生的思考和参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟未来生活场景，运用所学语言进行交流；同时，利用案例研究，让学生分析科技发展对未来的影响。

3.使用多媒体辅助教学，如播放未来生活的视频片段，以及使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过播放一段关于未来科技的短片，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“你们对未来生活有什么样的期待？”让学生自由发言，引出本节课的主题“Aglimpseofthefuture”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍本节课将要学习的关键词汇和句型，通过PPT展示并带领学生朗读。接着，教师通过实际例句展示这些词汇和句型的用法，并让学生尝试造句。在学生掌握基本语言知识后，教师引导学生进行小组讨论，预测未来生活的变化，并分享各自的观点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、改写句子等，让学生独立完成，以巩固所学内容。完成后，教师邀请几位学生上台展示答案，并对正确答案进行讲解。随后，教师组织一个小游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中进一步练习和记忆新词汇。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点词汇和句型的使用，并询问学生是否理解并能够运用。同时，教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言，以加深印象。

5.作业布置作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇关于“未来生活”的小作文，鼓励他们运用本节课学到的词汇和句型。同时，教师提醒学生在下节课前预习下一单元的内容，为接下来的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章阅读：选择一些关于未来科技和生活方式的英文文章，如《TheFutureofTransportation》、《SmartHomes:TheFutureofLiving》等，让学生阅读并提取关键信息。

-视频材料：寻找一些关于未来科技的英文视频，如TED演讲、科技公司的未来概念视频等，让学生观看并讨论。

-科幻小说节选：挑选一些科幻小说中描述未来生活的片段，如《1984》、《Neuromancer》等，让学生阅读并分析其中的科技设想。

-科普书籍：推荐一些适合高中生的科普书籍，如《未来简史》、《科技想要什么》等，让学生在课后阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集有关未来科技的英文资料，如新闻报道、科技博客等，并进行阅读和总结，以提升他们的信息获取和处理能力。

-要求学生根据阅读的拓展资源，撰写一篇关于未来生活的小论文，鼓励他们运用课堂上学到的语言知识，提高写作能力。

-组织学生进行小组讨论，针对未来科技的影响和挑战，让学生提出自己的观点和解决方案，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

-鼓励学生参加科技俱乐部或相关兴趣小组，通过实践和探索，将理论知识