人教版九年级数学上册一元二次方程《实际问题与一元二次方程（第2课时）.docxVIP

《实际问题与一元二次方程（第2课时）教学设计

教学目标

教学目标

1．能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程，解决与平均变化率有关的问题．

2．能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．

教学重点

教学重点

利用一元二次方程解决和平均变化率相关的问题．

教学难点

教学难点

分析题意，建立正确的数学模型．

教学过程

教学过程

新课导入

上节课，我们学习了如何用一元二次方程解决传播问题，这节课我们继续探究实际问题与一元二次方程——平均变化率问题．

平均变化率包括平均增长率和平均下降率，解决该类问题的关键是分清基本量和变化后的量及变化的次数．

新知探究

一、探究学习

【问题】两年前生产1t甲种药品的成本是5000元，生产1t乙种药品的成本是6000元．随着生产技术的进步，现在生产1t甲种药品的成本是3000元，生产1t乙种药品的成本是3600元．哪种药品成本的年平均下降率较大？

【师生活动】教师引导学生思考：怎么求“成本的年下降额”？怎么求“成本的年下降率”？并通过分析，和学生一起写出表达式：成本的年下降额＝前一年成本－本年成本；

【分析】甲种药品成本的年平均下降额为(5000－3000)÷2＝1000（元），

乙种药品成本的年平均下降额为(6000－3600)÷2＝1200（元）．

显然，乙种药品成本的年平均下降额较大．

【思考】乙种药品成本的年平均下降额较大，能说明乙种药品成本的年平均下降率较大吗？

【师生活动】教师引导学生结合下降额和下降率的计算方法，得出结论：成本的年平均下降额（元）不等同于年平均下降率（百分数）．

【问题】怎样判断哪种药品成本的年平均下降率较大？

【师生活动】教师进行引导，学生组内交流讨论，需要分别求出这两种药品成本的年平均下降率，然后进行比较．

【答案】解：①设甲种药品成本的年平均下降率为x，则一年后甲种药品成本为5000(1－x)元，两年后甲种药品成本为5000(1－x)2元，于是有

5000(1－x)2＝3000．

解方程，得x1≈0.225，x2≈1.775．

根据问题的实际意义，甲种药品成本的年平均下降率约为22.5％．

②设乙种药品成本的年平均下降率为y，于是有

6000(1－y)2＝3600．

解方程，得y1≈1.775，y2≈0.225．

根据问题的实际意义，乙种药品成本的年平均下降率约为22.5％．

所以，两种药品成本的年平均下降率相等．

【思考】解出甲种药品成本的年平均下降率后，为什么选择22.5％作为答案？

【答案】根据问题的实际意义，药品成本的年平均下降率应是小于1的正数，所以应选取22.5％作为答案．

【问题】通过对平均下降率问题的探究，你能总结出解决平均下降率问题的公式吗？

【师生活动】教师引导学生结合探究过程，对解题思路进行分析：设基数为a，平均下降率为x，则第一次下降后的数量为a(1－x)，第二次下降后的数量为a(1－x)(1－x)，即a(1－x)2．以此类推，第n次下降后的数量为a(1－x)n．如果下降n次后的数量为b，那么可列方程a(1－x)n＝b．

【答案】平均下降率公式：a(1－x)n＝b．

【设计意图】通过对药品成本下降问题进行探究，引导学生归纳总结出解决平均下降率问题的公式；同时还结合实际，提醒学生对解方程的结果进行检验，选出符合问题实际意义的答案．

【问题】某村种的水稻2019年平均每公顷产8000kg，2021年平均每公顷产9680kg，求该村水稻每公顷产量的年平均增长率．

【师生活动】学生独立对题目进行分析：设该村水稻每公顷产量的年平均增长率为x．用含x的代数式表示：

（1）2020年种的水稻平均每公顷的产量为8000(1＋x)kg；

（2）2021年种的水稻平均每公顷的产量为8000(1＋x)2kg．

根据分析结果，列方程进行求解．

【答案】解：设该村水稻每公顷产量的年平均增长率为x．于是有

8000(1＋x)2＝9680．

解方程，得x1＝0.1，x2＝－2.1．

根据问题的实际意义，该村水稻每公顷产量的年平均增长率为10％．

【思考】你能总结出解决平均增长率问题的公式吗？

【师生活动】仿照对平均下降率公式的分析过程，学生独立完成对平均增长率问题的公式的探究过程：设基数为a，平均增长率为x，则第一次增长后的数量为a(1＋x)，第二次增长后的数量为a(1＋x)(1＋x)，即a(1＋x)2．以此类推，第n次增长后的数量为a(1＋x)n．如果增长n次后的数量为b，那么可列方程a(1＋x)n＝b．

【答案】平均增长率公式：a(1＋x)n＝b．

【设计意图】完成对平均增长率问题的解决思路的探究，得出解题公