Revision of Module 3 Unit2 Module 4、Module 5（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docxVIP

RevisionofModule3Unit2Module4、Module5（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

一、教材分析

本章节内容为“RevisionofModule3Unit2Module4、Module5”，选自2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册。本课程旨在对模块三、四、五的知识点进行系统复习，巩固学生在本册书中所学的词汇、句型和语法，提高学生的语言运用能力。本章节内容与课本紧密关联，涵盖重点词汇、句型和语法点，符合教学实际需求，有助于学生巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过复习Module3Unit2Module4、Module5的内容，学生将能够熟练运用所学词汇和句型进行交流，提高语言理解和表达能力。同时，通过比较分析不同文化背景下的交流方式，学生将增强跨文化交际意识。此外，课程还将培养学生的逻辑思维和批判性思维，鼓励他们主动探究语言规律，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Module3Unit2Module4、Module5中的重点词汇和短语，如描述天气、季节和活动等的词汇。

②熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态进行句子构造和情景对话。

③能够理解并运用课本中的关键句型，如询问和描述天气、季节、假期计划等。

2.教学难点

①区分并正确使用一般现在时、一般过去时和一般将来时，特别是在具体语境中正确选择时态。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，尤其是进行复杂句子的构造和语篇表达。

③理解并运用一些抽象的词汇和表达，如描述天气变化的副词和形容词，以及与之相关的文化背景知识。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动电子白板

-学生个人电脑或平板

2.课程平台

-学校在线教学平台

-英语学习软件

3.信息化资源

-课本电子版

-互动教学课件

-英语听力练习材料

4.教学手段

-录音机或音频播放器

-视频播放设备

-小组讨论和角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示Module3Unit2Module4、Module5的相关图片，如不同季节的景色、天气图标等，引导学生回顾已学过的词汇和句型。

-教师通过提问方式，如：“Canyoutellmetheweatherinspring?”，激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过互动电子白板展示本节课的重点词汇和句型，如：“Itoftenrainsinspring.”，引导学生跟读并模仿。

-教师通过实际情景演示，如模拟询问天气的对话，让学生理解并运用所学知识。

-利用学校在线教学平台的互动功能，进行在线小测试，检查学生对新知识的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟不同的季节和天气情况，使用本节课所学的词汇和句型进行对话。

-教师通过英语学习软件提供听力练习，让学生听懂并模仿正确的发音和语调。

-教师选取一些练习题，让学生在小组内讨论并完成，随后进行答案的分享和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调学生在实际交流中的应用。

-学生代表分享他们在练习中的体会和收获，教师给予肯定和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的书面作业，如编写关于不同季节的短文，使用本节课学的词汇和句型。

-安排在线作业，通过课程平台提交，以便教师检查和反馈。

-提醒学生复习巩固所学内容，并准备下一节课的学习材料。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英国的季节与节日》：介绍英国不同季节的传统节日和习俗，帮助学生了解英国文化。

-《季节与天气对人们生活的影响》：分析季节变化和天气状况对人们日常生活的影响，如衣、食、住、行等方面。

-《世界各地的气候特点》：介绍世界各地气候类型及特点，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看英语学习视频，学习更多关于季节、天气和活动的表达方式。

-参与在线英语论坛，与其他学习者讨论关于季节、天气的话题，提高实际交流能力。

-搜集并整理我国不同地区的季节特点和天气状况，进行对比分析。

-调查家庭成员或朋友在不同季节的喜好和活动，用英语进行记录和分享。

-制作关于季节、天气的手抄报或电子报，展示自己的学习成果。

-阅读英语绘本或故事书，寻找关于季节、天气的有趣故事，分享给同学。

-参加学校组织的英语角活动，与他人