Unit 5 Into the wild Developing ideas Writing an animal fact file 说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册Unit5Intothewild中的Developingideas部分——Writingananimalfactfile。本节课旨在让学生通过阅读和分析教材中的动物事实档案，学习如何撰写一个关于动物的详细介绍。内容包括：

1.了解动物事实档案的结构和特点。

2.学习如何收集和整理关于动物的信息。

3.掌握撰写动物事实档案的基本方法和技巧。

4.实践撰写一份关于特定动物的factfile。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述动物特征及习性，能够撰写结构清晰、内容丰富的动物事实档案。

2.文化意识：通过学习不同动物的特性，增强学生对生物多样性和生态保护的认识。

3.思维品质：锻炼学生分析信息、整合知识的能力，鼓励创新思维，独立完成动物事实档案的撰写。

4.学习能力：培养学生自主学习，通过资料检索和合作讨论，提高英语写作的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物事实档案的结构：本节课的核心内容之一是让学生掌握动物事实档案的基本结构，包括动物的commonname、scientificname、habitat、diet、physicalfeatures、behavior等关键信息。

举例：通过分析教材中的样本factfile，让学生识别并理解每个部分的作用，如如何用英语描述动物的栖息地（habitat）和饮食习惯（diet）。

-信息收集与整理：教授学生如何从不同渠道收集动物信息，并有效整理成事实档案。

举例：指导学生如何利用网络资源、图书和视频资料，整理出有关动物的基本信息和趣闻轶事。

2.教学难点

-使用恰当的词汇和句型：学生在撰写动物事实档案时，可能会遇到如何准确使用专业词汇和复杂句型的困难。

举例：如描述动物行为时，如何使用现在分词短语（如Thelionroarstoassertitsdominance.），以及如何正确使用定语从句来提供详细信息。

-逻辑性和条理性：学生在组织信息时可能难以保持逻辑性和条理性，导致factfile内容杂乱无章。

举例：通过练习，让学生学会按照时间顺序或重要性来组织信息，例如先介绍动物的commonname和scientificname，然后是habitat和diet，最后是physicalfeatures和behavior。

-自主学习和合作学习：学生在自主查找资料和合作讨论中可能会遇到沟通和协作的挑战。

举例：教师可以设计小组活动，让学生在小组内分工合作，共同完成一个动物事实档案，以此提高学生的合作能力和自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物事实档案的结构和撰写技巧，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析教材中的样本factfile，提高学生的分析和批判性思维能力。

3.实践法：引导学生独立或合作完成一个动物事实档案的撰写，通过实际操作巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动物事实档案的结构和示例，以及相关的动物图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用在线翻译工具和写作辅助软件，帮助学生准确理解和使用英语专业词汇。

3.网络资源：指导学生使用网络资源进行资料检索，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的动物图片或视频，引发学生对动物的好奇心。

-回顾旧知：询问学生之前学习过的有关动物的知识，如动物的分类、特征等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍动物事实档案的结构，包括各个部分的定义和撰写要求。

-举例说明：通过展示教材中的一个动物事实档案样本，解释每个部分的撰写方法。

-互动探究：分组讨论，让学生分析样本factfile，并讨论如何撰写自己的factfile。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立或合作撰写一个动物事实档案，实践所学知识。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调动物事实档案撰写的重要性和技巧。

-学生分享自己的写作成果，互相评价，教师给予反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一个关于不同动物