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学必求其心得，业必贵于专精
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颐和中学高一语文导学案
杜甫诗三首
第一课时
【学习目标】
1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。
2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨,学习情景交融的创作方法。
3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。
【背景知识】
《秋兴·其一》和《登高》是杜甫晚期作品，它们分别创作于大历元年（公元766年）和大历二年(公元767年)，当时作者在夔州。此时是作者创作的丰收时期，也是作者生命即将结束前的回光返照—-把生命的最后光辉洒向人间,洒向这片他用生命全心全力热爱着的土地（大历五年即770年作者卒）。此时期虽然“安史之乱结束三四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会一片混乱，在这种形势下,,他只得继续“漂泊西南天地间（《咏怀古迹·其一》)，在“何日是归年”（《绝句·其二》）的叹息声中苦苦挣扎。时代的苦难，家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬，所有这些像沉重的阴云时时压在他的心头，他只有以他的诗作去排遣那心中的郁闷与愁苦.
【知识链接】
1、诗人生平：杜甫（公元712--770年)，字子美，自号少陵野老，杜少陵等.我国古代伟大的诗人，一生写诗一千四百多首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎.故后世又称他杜拾遗、杜工部。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年,出峡.漂泊鄂、湘一带，贫病而卒.
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为.其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“”.
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负.他热爱生活,热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着这条主线。杜诗风格，基本上是“，语言和篇章结构又富于变化,讲求炼字炼句。杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围。
“”、“是杜甫现实主义诗歌的杰作。
【整体感知】
《秋兴八首》是杜甫在夔州时所作的一首七言律诗,因秋而感发诗兴，故曰《秋兴》。这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术性最高的诗，其中心思想是“故国之思”，诗中所写的个人的悲哀也关乎国难。
《咏怀古迹》也是一首七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。诗人借吟咏这些古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。
《登高》作于唐代宗大历二年的秋天。这一年的重阳节，杜甫通过重阳节登高的所见、所闻、所感，描绘了江边深远空旷的秋景,抒发了潦倒一生、老年多病、流落异乡的身世之感。
【自主学习】
字音：
万壑(）渚清（)千载(）
王嫱（）青冢(）朔漠（）省识（）环珮（）暮砧（）
【合作探究】
《秋兴八首》（其一）
1、首联、颔联描写了怎样的画面？寄寓了诗人怎样的情感？
2、请从情与景的角度赏析颈联。
3、尾联“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧是如何凸显“故园心”的?
4、此诗用了怎样的手法？请简要赏析。
5、怎样理解杜甫的悲秋情怀？
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