部编版九年级下册历史第11课《苏联的社会主义建设》导学案.pdfVIP

部编版九年级下册历史第11课《苏联的社会主义建设》导学

案

导学案

课题：苏联的社会主义建设

课型：阅读理解与课堂讨论

时间：两个课时

教学目标：

1.了解苏联社会主义建设的基本内容和历史背景。

2.掌握苏联经济、文化、教育等方面的建设成就。

3.能够分析苏联社会主义建设的成功和失败原因。

教学准备：

1.《苏联的社会主义建设》相关教材和课件。

2.学生课本、笔记本和铅笔。

教学过程：

第一课时：

1.导入（5分钟）

引导学生回顾上一课时学习的内容，包括列宁和斯大林的领导

作用，建立苏联社会主义制度的过程等。

2.阅读理解（15分钟）

让学生阅读课本中的《苏联的社会主义建设》一文，并回答以

下问题：

（1）苏维埃政权在建立社会主义制度方面采取了哪些措施？

（2）苏联进行社会主义建设的基本内容有哪些？

（3）苏联在经济、文化、教育等方面的建设取得的成就有哪

些？

3.小组讨论（20分钟）

将学生分成小组，组织他们进行讨论。目的是让学生思考苏联

社会主义建设的成功和失败原因。老师可以提供一些问题来引

导他们的思考，例如：

（1）苏联的社会主义建设在哪些方面取得了成功？

（2）苏联的社会主义建设存在哪些问题和困难？

（3）苏联的社会主义建设为什么最终失败了？

第二课时：

4.分享讨论结果（15分钟）

让每个小组派一名代表向全班分享他们的讨论结果。每个小组

需要提出一到两个主要观点，并对其进行辩证分析。

5.教师点评（10分钟）

根据学生的观点，对他们的讨论进行点评和补充。重点强调苏

联社会主义建设的成功和失败原因，并引导学生关注经济、政

治、文化等方面的因素。

6.拓展延伸（10分钟）

让学生自主拓展，并针对苏联社会主义建设的成功和失败理由

进行进一步的调查和研究。要求他们整理成绩表，并准备下节

课进行展示。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：将拓展延伸部分的研究成果整理成报告，并准备下

节课进行展示。

教学资源：

1.《苏联的社会主义建设》相关教材和课件。

2.学生课本、笔记本和铅笔。

教学反思：

这堂课通过阅读理解、小组讨论和师生互动的方式，让学生深

入理解苏联社会主义建设的基本内容和历史背景，提高了他们

的阅读理解能力和分析思考能力。通过小组讨论，学生能够运

用所学知识进行问题研究和辩证分析，培养了他们的合作意识

和团队精神。在课堂结束后留有拓展延伸的时间，可以让学生

进一步深入研究，并在下节课展示自己的成果，提高了他们的

探究能力和表达能力。整体上，本次教学在内容安排和教学方

法上都比较合理，但在时间控制上需要注意。第一课时：

1.导入（5分钟）

引导学生回顾上一课时学习内容，包括列宁和斯大林的领导作

用，建立苏联社会主义制度的过程等。

在导入环节，可以通过提问学生苏联社会主义建设的背景和意

义来激起他们的思考。例如，问学生们为什么苏联要进行社会

主义建设，苏联社会主义建设的原因是什么等。通过这些问题，

学生能够回顾和巩固上一堂课的知识，为本堂课的学习做好铺

垫。

2.阅读理解（15分钟）

让学生阅读课本中的《苏联的社会主义建设》一文，并回答以

下问题：

（1）苏维埃政权在建立社会主义制度方面采取了哪些措施？

（2）苏联进行社会主义建设的基本内容有哪些？

（3）苏联在经济、文化、教育等方面的建设取得的成就有哪

些？

在阅读理解环节，学生可以通过阅读一篇相关的文章，了解更

多关于苏联社会主义建设的内容。同时，通过针对问题的阅读

和思考，可以帮助学生夯实对文章内容的理解和学习效果的提

高。

3.小组讨论（20分钟）

将学生分成小组，组织他们进行讨论。目的是让学生思考苏联

社会主义建设的成功和失败原因。老师可以提供一些问题来引

导他们的思考，例如：

（1）苏联的社会主义建设在哪些方面取得了成功？

（2）苏联的社会主义建设存在哪些问题和困难？

（3）苏联的社会主义建设为什么最终失败了？

小组讨论是培养学生合作意识和团队精神的重要环节。在小组

讨论中，学生可以互相学习、合作探讨，提高自己的分析和解

决问题的能力。教师可以在小组中充当引导者的角色，引导学

生们讨论问题，并对他们的观点进行点评和引导。

第二课时：

4.分享讨论结果（15分钟）

让每个小组派一名代表向全班分享他们的讨论结果。每个小组

需要提出一到两个主要观点，并对其进行辩证分析。

在分享讨论结果的环节中，教师可以点评学生们的