第2课 《丁香结》（分层练习）原卷版.docx

第2课丁香结

1.下列没有运用修辞手法的一项是（

）

A.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

B.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

C.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

D.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

2.看拼音写词语。

yōuyǎ（

）húnzhuó（

）dānbó（

）

zhēyǎn（

）zhàoyào（

）

3.下列选项有错别字的一组是（

）

A.窥视

C.芭蕉

4.组词。

浑（

茂盛

愁怨

模糊

衣襟

参差不齐

花蕾

B.分辫

潇洒

眼帘

屋檐

张望

照耀

D.浑浊

一泻千里

）

）

愁（

秋（

）

）

断（

段（

）

）

蕾（

）

）

辉（

雷（

）

5.下列对《丁香结》这篇散文的赏析，不正确的一项是（

A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨

写这三棵白丁香。

B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）

A.要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

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B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

C.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

D.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

7.下列对《丁香结》语句理解有误的一项是（

）

A.“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分

辨出，这是丁香。”这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它

独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

B.“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”作者运用

了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色

与白色自然交融，给人极美的感受。

C.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”句中“积雪”是说春天来了，雪还没有融化。

“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔。

D.“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩

着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”句中“照耀”一词既写出了花白如雪如月，似有光辉晕

出；有写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。

8.对《丁香结》文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是（

A.丰富了丁香结的内涵。

）

B.激发了读者的想象和阅读兴趣。

C.交代古人是如何发明“丁香结”这一说法的。

D.增添了文章的文学色彩。

9.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？对这句话理

解正确的一项是（）

A.生活给了我们丁香的芬芳，同时也给了我们幽怨的丁香结，启示我们任何事物都有两面性。

B.因为丁香结年年都有，所以每个人每年都有许多不顺心的事。

C.丁香结引发了作者这样的人生思考：人生中的问题是解决不完的。所以我们需要用乐观豁

达的心态面对问题、解决问题。

10.根据文意，下列说法不正确的一项是（

）

A.课文第一段中作者将丁香当人来写，使得丁香有了人的情感。

B.作者通过对丁香细致地描写，表达了自己对丁香不舍的情感。

C.文中引用丁香的诗句，为读者提供了展开丰富想象的天地。

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11.下列说法有误的一项是（

）

A.作者在文中以细腻的笔调，描写了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

B.文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，

为读者提供了展开丰富想象的天地。

C.“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那

两扇红窗。”句中的“白”“绿”“红”色彩相得益彰，给读者创造了一个美妙的意境，可见作

者的用笔之妙。

D.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的……”实写丁香结的形象，虚写寄托于丁

香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

12.作者通过对丁香结的感悟，表达出的人生态度是（

）

A.乐观、豁达、积极

B.不追求功名利禄，随遇而安

C.面对困难时要无所畏惧

D.用平常心看待生活中的得失

13.下列不是“丁香确实该和微雨连在一起”的原因的一项是（

A.雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。

B.着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻之美。

C.雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。