《第二单元 探访大自然：5 初识大自然》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册.docxVIP

《第二单元探访大自然：5初识大自然》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

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设计思路

本节课《初识大自然》旨在让学生通过观察、体验和探索，初步认识大自然及其多样性，培养学生的环保意识和探究精神。设计思路如下：

1.引导学生观察课本中的图片，激发学生对大自然的兴趣。

2.通过讲解和互动，使学生了解大自然的组成部分，如动植物、山水等。

3.组织学生进行户外活动，亲身体验大自然的美好，培养热爱大自然的情感。

4.结合课本内容，引导学生探讨如何保护大自然，提高环保意识。

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过对大自然元素的观察，提升对自然环境的认识和理解。

2.增强学生的实践与创新能力，通过户外体验活动，激发学生探索自然的兴趣和动手操作的欲望。

3.培养学生的环保意识和社会责任感，让学生理解人与自然和谐共生的理念，并能在日常生活中践行环保行为。

4.提升学生的信息整理与表达能力，通过课堂讨论和作业，训练学生将观察到的自然现象进行整理和表述。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中对自然环境有初步的接触和认识。

-学生在幼儿园阶段可能已经学习过简单的自然现象和动植物名称。

-学生对颜色、形状等基础概念有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢探索和观察。

-学生具备基本的听说读写能力，能够跟随老师进行简单的互动和讨论。

-学生倾向于通过游戏、操作实物和亲身体验来学习，偏好直观、生动的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对大自然的概念理解不深，需要引导才能明确自然环境的组成。

-学生在表述观察到的自然现象时可能会遇到语言表达的困难。

-学生可能对户外活动的安全注意事项不够了解，需要老师进行必要的指导和提醒。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘科版一年级上册《探访大自然》第二单元教材。

2.辅助材料：收集与大自然相关的图片、视频，如山水风光、动植物特写等，以PPT形式呈现。

3.实验器材：准备用于观察自然现象的放大镜、记录本等基础实验器材，确保安全使用。

4.教室布置：划分观察区、讨论区，布置自然元素装饰，营造学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列大自然的美景图片，如高山、流水、花草等，引发学生对大自然的兴趣，并提出问题：“你们知道这些图片中的事物都叫什么吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾在幼儿园阶段学过的关于自然的基本知识，如动植物的名字、天气的变化等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍大自然的概念，包括动植物、山水、天气等自然元素，讲解它们的特点和相互关系。

-举例说明：通过展示具体的自然现象，如四季的变化、动植物的生活习性等，帮助学生理解大自然的知识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个自然元素进行观察和讨论，分享观察到的特点和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过绘画、写作或制作小手工的方式，表达自己对大自然的理解和喜爱。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，并解答他们在操作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调大自然的重要性和保护环境的意识。

-邀请学生分享他们在课堂中的收获和感受，鼓励他们将在课堂上学到的知识应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中观察身边的自然环境，记录下观察到的动植物、天气变化等，下节课分享。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然科学书籍：推荐学生阅读与大自然相关的儿童科普书籍，如《自然的故事》、《大自然的秘密》等，以增加学生对自然知识的了解。

-环保纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等环保纪录片，通过视觉冲击了解自然环境的壮丽和脆弱。

-自然观察工具：鼓励学生使用放大镜、望远镜等工具，在家或户外进行自然观察，记录动植物的行为特征。

-自然主题诗歌和故事：引入一些自然主题的诗歌和故事，如《鸟鸣涧》、《小草》等，培养学生对自然的文学欣赏能力。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观附近的自然公园、动物园或植物园，实地观察动植物和自然环境，增强对课堂知识的直观体验。

-家庭作业：鼓励学生在家中种植植物或饲养小动物，记录它们成长的过程，培养观察力和耐心。

-环保活动：参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、清理河道等，让学生在实践中学习环