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《8同学相伴》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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《8同学相伴》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级上册第二单元《友谊的天空》中的第8课《同学相伴》。本节课主要内容包括两部分：

1.理解同学之间相互陪伴的重要性，感受同学之间的友谊。

2.学会关心同学，乐于帮助同学，培养良好的同伴关系。

具体内容包括：通过故事、案例等形式，引导学生认识到同学之间相互陪伴的必要性，以及友谊的力量；通过小组讨论、情景模拟等方式，帮助学生学会关心同学，提高人际交往能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会适应素养和道德素养。通过学习《同学相伴》，学生将能够理解并实践与人友好相处、团结合作的重要性，提升个人的人际沟通能力，培养同理心，以及在面对困难和挑战时能够寻求和接受同伴的帮助与支持，从而在集体中建立积极的同伴关系，增强集体归属感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解同学间相互陪伴的意义：本节课的核心是让学生认识到在学习和生活中，同学之间的相互陪伴对于成长的重要性。重点在于通过案例分析、小组讨论，使学生能够体会到友谊的力量，例如通过分享班级中的真实故事，让学生感受到在困难时刻得到同学帮助的温暖。

-学会关心和帮助同学：教师要引导学生学会在日常生活中主动关心同学，提供帮助。例如，通过角色扮演，让学生模拟在不同情境下如何关心和帮助同学，从而内化行为准则。

2.教学难点

-突破以自我为中心的思考模式：许多学生在人际交往中容易以自我为中心，难以理解和关心他人。难点在于如何让学生意识到这一点，并逐步改变。例如，通过设计情景游戏，让学生在游戏中体验关心他人的快乐，从而逐渐打破自我中心的思维。

-培养同理心：同理心是理解他人感受和需求的能力，对于三年级学生来说，这是一个比较抽象的概念。难点在于如何将同理心的概念具体化，让学生能够理解和实践。比如，通过让学生分享自己的情感经历，引导他们设身处地为他人着想，逐步培养同理心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、视频素材、音频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.老师与学生互动，询问他们对于同学之间的友谊有什么看法。

2.学生分享自己的感受和经历。

3.老师总结并引出本节课的主题《同学相伴》。

二、课文内容探究

1.老师带领学生朗读课文，让学生注意理解课文中的故事情节和人物角色。

2.老师提问：课文中的小明为什么感到孤独？他是如何解决这个问题的？

3.学生回答问题，老师给予肯定和引导。

4.老师进一步提问：你们有没有遇到过类似小明的情况？你是如何处理的？

5.学生分享自己的经历，老师引导他们从课文中寻找解决问题的方法。

三、深入讨论

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生思考以下问题：

-为什么同学之间的相互陪伴对我们的生活和学习很重要？

-你认为怎样做才能建立良好的同学关系？

2.学生在小组内展开讨论，老师巡回指导，给予必要的帮助和引导。

3.每个小组选派代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。

四、案例分析

1.老师呈现一个与同学关系相关的案例，例如一个同学遇到困难，其他同学如何帮助他的情景。

2.学生分组讨论案例中的同学是如何相互陪伴和帮助的。

3.每个小组选派代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。

五、情景模拟

1.老师设计一个情景，例如一个同学受伤了，其他同学如何关心和照顾他。

2.学生分组进行角色扮演，模拟情景中的对话和行动。

3.每个小组表演结束后，老师进行点评和总结，强调关心和帮助同学的重要性。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结同学之间相互陪伴的意义和方法。

2.学生分享自己的收获和感受。

3.老师给予积极的反馈，鼓励学生在日常生活中实践所学。

七、课后作业

1.老师布置一道课后作业，要求学生写一篇关于同学之间相互陪伴的日记或故事。

2.学生完成作业，老师进行批改和反馈。

八、课堂小结

1.老师对本节课的学习情况进行小结，强调同学之间相互陪伴的重要性。

2.学生回答老师提出的问题，巩固所学知识。

九、延伸活动

1.老师组织学生开展一次班级活动，例如制作友谊卡片，送给自己的同学。

2.学生参与活动，增进同学之间的感情。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《友谊的力量》：一本关于友谊的重要性和影响力的书籍，通过故事讲述友谊在人生中的价值。

-《同学之间的故事》：一系列关于同学之间相互帮助、关