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《Unit2Numbers》（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit2Numbers》（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

设计意图

本节课《Unit2Numbers》旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在一年级上册新交际英语课程中掌握基本的数字表达和计数能力。结合学生的年龄特点和认知水平，我将运用丰富的教学手段，如歌曲、游戏和互动讨论，激发学生对数字的兴趣，帮助他们熟练运用英语表达1-10的数字，并能在实际情境中运用所学知识，为后续的数字学习和英语交际能力打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过《Unit2Numbers》的学习，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：能够听懂并在实际情境中正确运用1-10的数字进行表达和交流。

2.思维品质：培养观察、分析和解决问题的能力，通过数字的比较和分类，锻炼逻辑思维和空间观念。

3.学习能力：掌握有效的英语学习策略，如通过歌曲、游戏等多元化方式，激发学习兴趣，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经对数字有一定的认识，能够识别和表达1-10的数字。

-学生可能已经通过幼儿园或家庭启蒙教育接触过简单的英语单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动有较高的兴趣。

-学生具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。

-学生倾向于通过直观、生动的教学手段学习，喜欢参与小组合作和竞争性活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在英语发音和语音上存在困难，需要通过反复练习来掌握正确的发音。

-部分学生可能在理解数字概念上存在障碍，需要通过具体的实物或情境来辅助理解。

-随着课程难度的提升，学生可能会在记忆单词和句型上遇到挑战，需要教师提供有效的记忆策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新交际英语一年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备数字闪卡、相关图片以及教学视频，用于辅助数字教学和情景模拟。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生互动和小组活动，同时确保教室环境整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一首英文数字歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生跟随节奏一起唱，以此吸引学生的注意力，并激发他们对数字的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生快速复习之前学过的数字，从1数到10，检查他们对旧知识的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：使用PPT展示1-10的数字，用中文和英文逐一解释每个数字的发音和含义。

-举例说明：通过展示数字卡片，让学生将数字与实物或图片进行匹配，如“oneapple,twobananas”，以加深对数字的理解。

-互动探究：分组进行数字接龙游戏，每个学生说出一个数字，下一位学生必须说出比前一位大1的数字，以此类推，锻炼学生的反应和记忆能力。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分发数字卡片，让学生自由组合，用英文数字进行简单的对话练习，如“Doyouhavetwopencils?”“Yes,Ido.”

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课学习的数字，再次强调每个数字的正确发音和用法，确保学生掌握。

-邀请学生分享他们在课堂中的学习体验和感受，以及他们认为哪些部分最有趣或最具挑战性。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置家庭作业：要求学生回家后，复习本节课学习的数字，并尝试用这些数字编写简单的英文句子。

-鼓励家长参与：建议家长与孩子一起练习，增强亲子互动，同时监督孩子的学习进度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：提供包含数字概念的英文故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生在阅读中自然接触和学习数字。

-数字游戏：介绍一些数字相关的英文学习游戏，如“SimonSays”或“NumberBingo”，这些游戏可以在课堂上或家中进行，以增强学生对数字的兴趣和记忆。

-数学练习册：提供额外的数学练习册，专注于数字的书写和基本数学运算，以巩固学生的数学技能。

-英语动画视频：推荐一些英文数字学习