《Lesson2 Its a small nose》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Lesson2Itsasmallnose》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Lesson2Itsasmallnose》

2.教学年级和班级：2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握身体部位的英语表达，通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力。教学内容紧密围绕教材，以实际教学需求为出发点，注重培养学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习身体部位的英语表达，提高学生的词汇积累和语言运用能力。

2.文化意识：通过故事情境，让学生了解不同文化背景下对身体部位的描述和表达方式。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养学生通过英语描述事物特征的能力。

4.学习策略：引导学生运用多媒体资源和互动讨论等学习策略，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了《Lesson1Hello》中的一些基础英语交际用语和简单的问候方式，对英语字母有了初步的认识。

2.学生处于三年级阶段，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚。在能力方面，他们已经具备了一定的听说能力，但阅读和写作能力尚在培养中。学生的学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的喜欢独立思考，还有的偏好通过多媒体资源学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对身体部位英语表达的记忆和发音，以及在具体情境中正确运用所学语言进行交流。此外，由于英语思维习惯与母语不同，学生在理解和表达时可能会遇到一定的障碍。针对这些挑战，教学中需要注重个性化指导，鼓励学生多开口练习，提高他们的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：教学PPT、音频资料（英语发音示例）、视频资料（故事情境动画）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校英语学习管理系统发布本课预习资料，包括身体部位的图片和发音视频，要求学生预习并掌握基本词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的身体部位吗？”引导学生思考并尝试用英语表达。

-监控预习进度：通过系统追踪学生的预习进度，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，学习身体部位的英语表达。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，记录下不会的表达和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：通过预习，学生对身体部位的英语表达有了初步了解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个小游戏，让学生快速说出身体部位的英语单词，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解身体部位的英语表达，并用图片和动作辅助教学。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述同伴的身体特征。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生分组讨论，用英语描述同伴的特征。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解身体部位的英语表达，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-确保学生掌握身体部位的英语表达，理解本课重难点。

-通过实践活动，提高学生的英语实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描绘家庭成员身体特征的作业，让学生用英语描述。

-提供拓展资源：提供相关的英语绘本和在线学习资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试用英语描述家人的身体特征。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习和练习英语表达。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自