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《9随机探秘——数据的导出和分析》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《9随机探秘——数据的导出和分析》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

设计意图

本节课《9随机探秘——数据的导出和分析》旨在通过引导学生运用信息技术手段收集、整理、分析数据，培养学生的信息素养和数据分析能力。结合五年级学生的认知特点，本节课将理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握数据导出和分析的方法，为后续学习打下基础。教学内容紧密围绕清华版（2012）信息技术五年级下册教材，确保知识传授的系统性和连贯性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、逻辑思维能力和问题解决能力。学生将学会使用信息技术工具进行数据导出，通过分析数据来发现信息规律，从而提升信息素养。同时，课程强调学生的合作交流，培养其团队协作精神，以及在探究过程中形成的批判性思维和创新意识，为适应未来信息化社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握以下核心内容：

-数据的收集与整理：学生需要学会如何使用信息技术手段从不同渠道收集数据，并能有效地对数据进行分类和整理。例如，教授学生使用Excel等工具进行数据的录入、排序和筛选。

-数据的导出与分析：学生需理解如何将收集到的数据导出，并运用图表、统计量等方法进行分析，如使用柱状图、折线图展示数据分布，计算平均值、中位数等。重点在于让学生能够通过数据分析得出有意义的结论。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-数据收集的方法：学生可能不熟悉如何从网络、数据库或传感器等渠道获取数据，需要通过实例演示和操作练习来突破这一难点。例如，引导学生使用网络爬虫工具收集在线数据。

-数据分析的工具运用：学生可能对Excel等数据分析工具的操作不熟练，需要详细讲解和逐步指导，如如何创建图表、调整图表样式、解读统计结果。

-数据分析思维的培养：学生可能难以理解数据分析的内在逻辑和意义，需要通过实际案例的分析，让学生理解数据分析在解决问题中的作用。例如，通过分析班级学生的成绩分布，让学生理解数据分布的意义。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解数据收集和分析的基本概念，确保学生理解理论基础知识。

-案例分析法：通过具体案例演示数据收集和分析的过程，增强学生的实践操作能力。

-小组合作法：分组进行数据收集和分析的实践活动，促进学生间的合作与交流。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示数据收集和分析的步骤，以及相关软件的操作界面。

-教学软件：利用Excel等软件进行数据操作练习，使学生在实际操作中学习。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关数据，扩展学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解数据收集的基本概念和方法，通过演示如何从网络和数据库中收集数据，让学生理解数据收集的过程。接着，介绍数据整理的方法，如使用Excel进行数据排序、筛选和分类。然后，讲解数据分析的基本概念，通过创建柱状图、折线图等图表，引导学生理解数据可视化的重要性，并展示如何通过图表分析数据趋势和模式。最后，介绍统计量的概念，如平均值、中位数和标准差，并演示如何计算这些统计量。

3.巩固练习（10分钟）

让学生分组进行数据收集和分析的实践操作。每组学生将收集一定量的数据，如班级学生的阅读时间，然后使用Excel进行数据整理和分析，绘制图表，并计算相关的统计量。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成操作。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生分享他们的数据分析和图表绘制结果，讨论他们在操作过程中遇到的问题和解决方法。教师总结本节课的主要知识点，强调数据收集、整理和分析的重要性，并指出学生在操作中常见的错误。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生在家中收集一组数据（如家庭成员的年龄、身高、体重等），并在下一堂课前使用Excel进行数据整理和分析，绘制相应的图表，并计算统计量。鼓励学生尝试不同的图表类型，并思考如何通过数据分析得出有意义的结论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数据分析基础》：介绍数据分析的基本概念、方法和应用，帮助学生更深入地理解数据分析的重要性。

-《Excel数据分析实战》：提供一系列Excel数据分析和图表绘制的实例，让学生通过实际操作掌握数据分析的技巧。

-《统计学入门》：讲解统计学的基本原理和方法，帮助学生理解数据分析中的统计量计算和应用。

2.鼓励学生进行课后自主