《第5课 茧中钻出了蚕蛾》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《第5课茧中钻出了蚕蛾》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《第5课茧中钻出了蚕蛾》以教科版三年级下册科学教材为依据，结合学生好奇心强、动手能力强的特点，设计以下教学思路：首先通过观察蚕蛾的生长过程，引导学生认识蚕蛾的外形特征和生活习性；接着通过小组讨论，让学生探讨蚕蛾与蚕的关系，培养学生的合作精神和探究能力；最后通过实践活动，让学生亲自体验蚕蛾的孵化过程，加深对生物学知识的理解。整个教学过程注重激发学生兴趣，培养学生观察、思考和动手操作的能力，使学生在实践中掌握知识。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行数据收集和分析的能力。

2.科学态度：激发学生对生命现象的好奇心，培养尊重事实、勇于探究的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解生物的生长发育过程。

4.科学实践：通过动手操作，提高学生的实践能力，培养合作交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些关于昆虫的基本知识，如昆虫的发育过程。

-学生对蚕的基本生长过程有了一定的认识，包括蚕的孵化、取食、吐丝结茧等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对昆虫和生命现象充满好奇，对观察和动手操作有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和动手能力，能够通过观察和实验获取信息。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通能力和合作精神，喜欢互动和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对蚕蛾的孵化过程和细节理解不够深入，需要通过细致观察和实验来克服。

-学生在描述和记录观察结果时可能存在一定的语言表达障碍。

-部分学生可能在实验操作过程中出现耐心不足、细致度不够的问题，需要引导他们培养耐心和细致观察的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版三年级下册科学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备蚕蛾生长过程的图片、视频资料，以及相关的科普文章。

3.实验器材：准备蚕茧、放大镜、记录表等实验所需物品，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：设置观察区、实验操作区，确保学生有足够的空间进行观察和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括蚕蛾生长过程的视频和科普文章，明确要求学生了解蚕蛾的生长阶段。

-设计预习问题：提出“蚕蛾的生长过程有哪些阶段？每个阶段的特点是什么？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，确保每个学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，理解蚕蛾的生长过程。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蚕蛾的图片和生长过程的动画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解蚕蛾的生长过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，重点解释茧中钻出蚕蛾的过程。

-组织课堂活动：分组进行观察蚕茧和蚕蛾的实验，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对蚕蛾的生长过程进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察蚕茧和蚕蛾，记录观察结果。

-提问与讨论：学生针对实验中的发现和疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解蚕蛾的生长过程。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验蚕蛾的生长过程。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于蚕蛾生长过程的观察记录作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生进一步了解蚕蛾和其他昆虫的生长过程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察记录作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对昆虫生长过程的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果