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《Unit1Makingnewfriends》（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Unit1Makingnewfriends》（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

本节课的教学内容为《Unit1Makingnewfriends》的第一课时。本节课主要围绕结识新朋友的主题展开，内容包括：

1.学习并掌握问候语“Hello/Hi,mynameis...”以及回应“Nicetomeetyou”的句型。

2.学习单词“boy,girl,friend,classmate”等与人际交往相关的基本词汇。

3.通过听、说、读、写的实践活动，培养学生的基本交际能力。

4.培养学生用英语简单介绍自己和朋友的能力，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生运用所学语言知识进行有效交流，能够用英语进行自我介绍和介绍朋友，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习与朋友交往的情景，使学生了解中西方交际习惯的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理等思维能力，通过课堂活动激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握问候语“Hello/Hi,mynameis...”以及回应“Nicetomeetyou”的句型，能够熟练运用到实际交流中。

②学习并记忆单词“boy,girl,friend,classmate”，能够在不同的语境中正确使用这些词汇。

2.教学难点

①正确发音并区分容易混淆的单词，如“boy”和“girl”，以及“friend”和“classmate”。

②在实际交流中，能够灵活运用所学的问候语和词汇，进行自然的自我介绍和介绍他人，注意语法的正确性和表达的流畅性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教大同版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、人物角色卡片、教学课件等，以辅助单词和句型的学习。

3.多媒体资源：准备英语交际场景的视频，以生动展示本节课的语言使用情境。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括教材中“Unit1Makingnewfriends”的相关内容，明确要求学生在预习中关注问候语和基本词汇。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍你的名字吗？”，“你如何用英语问候新朋友？”，引导学生自主思考和预习。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材内容，理解问候语和基本词汇的使用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等预习成果通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课内容，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的英语问候故事，引出本节课的主题“Makingnewfriends”。

讲解知识点：详细讲解“Hello/Hi,mynameis...”和“Nicetomeetyou”的用法，并通过实例演示。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交友场景，运用所学句型和词汇。

解答疑问：对学生在活动中遇到的疑问进行解答，确保学生能够正确使用语言。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在真实场景中使用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学句型和词汇进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解语言知识点的准确性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握本节课的语言知识点，特别是问候语和基本词汇的使用。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置