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2012-5-3
“数学分析”课程教学大纲
英文名称：MathematicalAnalysis
课程编码：MATH1014
学时：256（理论学时：256，课外学时：256）
学分：16
适用对象：理学院数学各专业一、二年级本科生
先修课程：高中数学
使用教材及参考书：
1.欧阳光中，朱学炎，金福临，陈传璋，数学分析（第三版）
上册，北京：高等教育出版社，2004．
2.欧阳光中，朱学炎，金福临，陈传璋，数学分析（第三版）
下册，北京：高等教育出版社，2007．
3．张筑生，数学分析新讲，北京：北京大学出版社，1999.
4．W.Rudin，PrincipleofMathematicalAnalysis(3rd)，
McGraw-HillBookCompany,NewYork,1976．
5．陈纪修，於崇华，金路，数学分析(上册)（第二版），北京：
高等教育出版社，2004．
6．陈纪修，於崇华，金路，数学分析(下册)（第二版），北京：
高等教育出版社，2004．
一、课程性质和目的
性质：基础理论
2012-5-3
目的：本课程是理学院数学各专业学生的一门重要的基础理论
课，通过本课程的学习了解分析学的概貌，学会分析方法，并且在传
授数学知识的同时，提高学生的数学素养，培养学生的运算能力、抽
象思维能力以及处理实际问题的综合应用能力，为学生学习后续的数
学课程奠定基础。
二、课程内容简介
本课程作为理学院数学各专业学生的重要的基础课程之一，包括
了极限理论、一元微积分学、多元微积分学、实数理论，级数论，场
论初步等重要内容。通过本课程的学习不仅对许多后继基础与专业课
程的学习提供必要的基础知识，同时更有利于开拓学生的逻辑思维，
培养学生提高分析问题和解决问题的能力,对学生基本功的训练与
良好素质的培养都起着十分重要的促进作用。
三、教学基本要求
1．要求学生熟练掌握本课程的基本概念、基本理论、基本运算
及方法。
2．通过课堂教学及进行大量的习题训练等各个教学环节，使得
学生做到清晰、推严密、运算准确
３.了解分析学的基本要领及物理、几何意义，学会应用这些基
本理论及方法去处理和解决物理、几何等领域中的实际问题。
2012-5-3
四、教学内容及安排
第一章：集合、映射与函数(4学时)
1．集合、映射与函数的概念
2．函数的表示，函数的复合运算
教学安排及教学方式
教学环节学时分配课后环节（请打“√”）
综合
章节数授课实验上机讨论作业自学其他
大作业
1.12√
1.22√
第二章：序列极限(16学时)
1．序列极限的定义与性质，
2．敛散性判定，单调有界原理，
3.区间套定理及柯西收敛准则。
教学安排及教学方式
教学环节学时分配课后环节（请打“√”）
综合
章节数授课实验上机讨论作业自学
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