网络采访教案 (1).pdf

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技能模块技能点3:网络采访

教学目标通过启发与引导学生自主思考,结合讲解分析案例,让学生掌握网络采访的技巧。

使学生可以在实习实训中提高网络采访的技能,提高新闻专业技能素养,为今后

从事新闻采访工作打下良好基础。

重点网络采访的含义

难点网络采访的方法和技巧

教学方法直观演示法、讨论法、练习法、讲授法

教学过程

环节、目的教师活动学生活动

导入环节请大家思考,如今我们主要通过哪钟渠道来获取新闻?思考后评

目的:本节嗯没错,网络是我们获取新闻最便捷的途径。说:网络的

新闻客户端

课是承上报纸、广播、电视和网络媒体的记者采集新闻的方式方法多种

启下的一多样,各有优势和不足。由于发布渠道与方式的变化,网络新闻与

节,复习导传统媒体的新闻相比,在采访、选择、制作等方面,既有着继承性,

入环节,即又有着一定的特殊性。本节我们主要来讨论网络新闻采访的基本规

是对前面律和特点。

内容的考

察,又点明

知识体系

的阶段性,

同时自然

导出新课。

新课讲授一、网络新闻采访的两层含义:

网络新闻采访:是指在互联网上进行的采访,这实际上是一种特殊

1.用举例的采访手段,这种方法可以单独使用,也可以与传统的采访方法如

子和问答现场采访、个别采访配合使用。对于老师的

提问分组讨

方式引发二、网络媒体的采访活动与网络记者

论并得出结

学生思考,(一)网络媒体的采访活动

充分理解最早的网络媒体的采访活动是人民网记者对2001年7月广西南丹积极思考,

县龙山煤矿透水事故的采访报道。从7月31日人民网记者对该事

含义。认真分析,

故进行了跟踪报道,到8月3日,发布独家新闻17条,率先公布

2.出示案逐步解决本

部分死难者名单。以无可辩驳的事实揭露事故真相。

例,让学生这次成功的报道充分显示了网络媒体在重大突发事件报道方面的节课的重难

点。

通过自主威力。

探究明确(二)网络记者

网络采访是指为网络媒体采集新闻、报道新闻的职业新闻工作者。虽然“网

的技巧。络记者”这个名称还没有经过有关部门的正式认可,但从新闻网站

的实际运作来看,目前网络记者在我国新闻传播的战线上,发挥着

独特的作用。大体上,目前的网络记者包括这么几种:

1、网络媒体自身的工作人员,持有传统媒体的记者证,并主要担

负本网的外出采访任务,采访时可以传统媒体记者的身份,也可能

直接以网络媒体的记者身份出现。传统媒体所开设的网站,大多设

有这样的“专职记者”。

2、网络媒体自身的工作人员,可能并不持有记者证,平时主要担

负编辑工作,但有时在采集信息的基础上对新闻事件进行第一定的

采访工作。

3、在传统媒体工作的记者,为网

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