人教新课标二年级数学上册2.1.1《不进位加 》教学设计3.docx

人教新课标二年级数学上册2.1.1《不进位加》教学设计3

一.教材分析

《不进位加》是人教新课标二年级数学上册第二单元第一课时的内容。本节课主要让学生掌握不进位加的计算法则，能够正确进行不进位加的计算。教材通过简单的例题和练习，帮助学生理解和掌握不进位加的方法。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够认识数字0-9，会进行简单的加法计算。但是，对于不进位加的概念和计算法则还不够清楚。因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握不进位加的方法。

三.教学目标

让学生理解不进位加的概念，掌握不进位加的计算法则。

培养学生独立进行不进位加计算的能力。

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

教学重点：不进位加的计算法则。

教学难点：不进位加的实际应用。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。通过创设生动的情境，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣。同时，小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六.教学准备

准备课件和教学素材。

准备实物模型和数学道具。

准备小组合作学习的小组。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示情境，如小动物交朋友，它们需要进行不进位加的计算。引导学生关注情境，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

呈现不进位加的计算法则，通过具体的例子，让学生理解和掌握不进位加的方法。如：23+56。引导学生观察、思考，总结不进位加的规律。

操练（10分钟）

学生独立进行不进位加的计算，教师巡回指导。可以设置一些游戏，如“算术接力赛”，增加学生的练习兴趣。

巩固（5分钟）

通过一些实际问题，让学生运用不进位加的方法进行计算。如：妈妈买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共有几个水果？

拓展（5分钟）

引导学生思考：什么时候会用到不进位加？让学生联系生活实际，发现数学的运用。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固不进位加的计算法则。

家庭作业（5分钟）

布置一些不进位加的计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

板书（5分钟）

板书不进位加的计算法则，方便学生课后复习。

在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和教学方法。对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们理解和掌握不进位加的方法。同时，要注重培养学生的数学思维，引导他们发现数学的实际应用，提高学生的数学素养。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个生动有趣的学习氛围，让学生在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。通过情境教学法和小组合作学习法，学生能够理解不进位加的概念，并掌握不进位加的计算法则。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

学生对于不进位加的理解不够深入

在呈现不进位加的计算法则时，我发现部分学生对于不进位加的理解不够深入。为了解决这个问题，我通过具体的例子，让学生反复观察和思考，总结不进位加的规律。同时，我也鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题。

学生计算速度较慢

在操练环节，我发现部分学生的计算速度较慢。为了解决这个问题，我采取了以下措施：

（1）给予学生足够的时间进行计算，避免催促他们。

（2）引导学生运用简单的计算方法，如心算或使用数学道具辅助计算。

（3）一些计算比赛，激发学生的计算兴趣，提高他们的计算速度。

学生对于实际应用的理解不够清晰

在拓展环节，我发现部分学生对于实际应用的理解不够清晰。为了解决这个问题，我通过联系生活实际，给出一些具体的例子，让学生思考和讨论。同时，我也鼓励学生主动提出问题，引导他们发现数学的实际应用。

针对学生对于不进位加的理解不够深入的问题，我可以在呈现环节中增加一些互动环节，如学生自主尝试进行不进位加的计算，教师进行指导和讲解。这样能够更好地帮助学生理解和掌握不进位加的方法。

为了提高学生的计算速度，我可以在操练环节中设置一些不同难度的计算题目，让学生根据自己的能力选择合适的题目进行练习。同时，我也可以给予学生一些计算技巧的指导，如运用数学规律和简便方法进行计算。

为了帮助学生更好地理解实际应用，我可以在拓展环节中设计一些小组活动，让学生通过合作解决问题。同时，我也可以鼓励学生主动提出问题，引导他们发现数学的实际应用。

总的来说，本节课的教学设计在很大程度上帮助学生理解和掌握了不进位加的方法。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。通过不断地反思和改进，我相信我能够更好地教学，提高学生的学习效果。

作业是巩固学生学习成果的重要环节。在设计作业时，我注重了作业的多样性和实践性，以便让学生在完成作业的过程中进一步理解和掌握不进位加的方法。

计算练习

设计一些不进位加的