初中物理教学2024工作计划(4篇).pdf

初中物理教学2024工作计划

我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是

不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都

不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活

中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高

了。

不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基

础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就

明显轻松许多，也更有成效。

一、学科、班级情况分析

我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的

情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总

的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思

想工作。

二、学情分析

（1）课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内

容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体

系，重点、难点、范围和要求。

（2）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的

效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的

不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对

第1页共14页

比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难

问题的分析过程和思维方法。

（3）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握

知识熟练技能的基本方法。

三、教材内容分析

（一）新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;

4、联系实际，贴近生活;

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

（二）教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教

育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域

的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨

论、探究、创造三位一体的有机结构。

（三）新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包

括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的

意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣

味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性

认识。

四、本学期教学目标、任务和要求

第2页共14页

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内

容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环

境保护的关系。

b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识

到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包

科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主

要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学

习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

五、提高教育教学质量的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动

脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐

趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

第3页共14页

c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个

人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良

好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学

生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过

程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不

同方法