《第一单元4 珍珠鸟》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

《第一单元4珍珠鸟》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《珍珠鸟》的说课稿旨在通过深入解读课文，培养学生对自然美的感悟力和对文学作品的鉴赏能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将引导学生通过阅读、讨论、感悟，理解课文描绘的自然景色和人物情感，激发学生对文学的兴趣，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。教学内容与统编版五年级上册语文教材紧密相连，旨在提升学生的语文素养，增强文学修养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过深入阅读《珍珠鸟》，学生将学会捕捉文本中的关键词句，提升语言理解和表达能力；在分析课文情感和结构中，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过对自然景物的描绘和人物情感的感悟，提高审美鉴赏能力，从而全面提高语文核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《珍珠鸟》的基本内容：理解文中对珍珠鸟及其生活环境的描述，把握作者对自然美的感悟和对生命的尊重。

举例：教师可以通过提问的方式，引导学生找出文中描绘珍珠鸟外形的句子，如“珍珠鸟小巧玲珑，羽毛闪烁着柔和的光泽”，让学生理解并记住这些关键描述。

-学习并运用比喻、拟人等修辞手法：让学生通过课文中的实例，学会运用这些修辞手法来丰富自己的写作。

举例：教师可以让学生分析文中“它的歌声像一串串晶莹的珍珠，从喉咙里轻轻滑出来”这句话，理解比喻手法的运用。

2.教学难点

-理解课文的深层情感：课文不仅仅是描述珍珠鸟，还蕴含了作者对自然的热爱和对生命的珍视，这是学生需要深入体会的。

举例：教师可以引导学生探讨作者为什么用“珍珠鸟”来比喻歌声，以及这样的比喻表达了怎样的情感，帮助学生理解课文背后的情感。

-掌握课文的结构和逻辑关系：课文中，作者通过珍珠鸟的描写，引发了对自然和生命的思考，学生需要理解这种逻辑关系。

举例：教师可以让学生分析课文开头和结尾的呼应，以及中间部分对珍珠鸟的描写与作者情感之间的关系，帮助学生梳理课文的结构和逻辑。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入课文背景和生僻词汇，为学生理解课文打下基础；随后，组织小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，促进思维碰撞。具体教学活动包括：角色扮演，让学生扮演文中角色，体验作者的情感变化；小组合作完成一篇关于珍珠鸟的短文创作，以加深对课文的理解和运用。教学媒体使用上，将利用PPT展示课文难点和重点，以及相关图片来辅助学生直观感受珍珠鸟的形象。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们要学习一篇新的课文——《珍珠鸟》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在一个阳光明媚的早晨，你走在林间小道上，突然听到一阵美妙的鸟鸣，你抬头望去，看到了什么？对了，是一只小巧玲珑、羽毛闪烁着柔和光泽的珍珠鸟。那么，作者又是如何描绘这只珍珠鸟的呢？让我们一起来探究。

二、课文阅读与理解

1.自读课文

请大家先自己阅读课文，注意理解课文内容，找出你认为描写珍珠鸟最生动的句子，并做好标记。

2.分组讨论

现在，请大家四人一组，分享一下你们找到的生动句子，并讨论一下这些句子给你们留下了怎样的印象。

3.集体交流

现在，我们一起来交流一下。哪一组愿意分享一下你们的讨论成果？

（学生回答后，教师总结并板书关键词）

很好，大家都找到了很多生动的句子。比如，“珍珠鸟小巧玲珑，羽毛闪烁着柔和的光泽”，这句话通过形象的描绘让我们感受到了珍珠鸟的美丽。接下来，我们继续深入课文。

三、课文主旨内容探究

1.分析课文结构

请大家再次阅读课文，思考一下，课文可以分为几个部分？每个部分主要写了什么？

（学生回答后，教师板书课文结构）

2.探讨课文主题

（学生回答后，教师总结并板书主题）

3.深入解读课文

现在，我们一起来深入解读课文。请大家找出文中表现作者情感变化的句子，并解释这些句子表达了怎样的情感。

（学生回答后，教师总结并板书情感变化）

四、修辞手法学习与应用

1.学习修辞手法

请大家回顾一下，我们在学习课文时遇到了哪些修辞手法？比如比喻、拟人等。现在，我们来具体分析一下这些修辞手法在课文中的运用。

2.举例说明

请大家找出文中运用了比喻和拟人手法的句子，并说明这些句子是如何生动地描绘珍珠鸟的。

（学生回答后，教师总结并板书修辞手法）

3.应用练习

现在，请大家尝试运用比喻和拟人手法，描写一下你们心中的珍珠鸟。

（学生创作后，教师挑选几篇进行展示和点评）

五、课堂小结

六、作业布置

1.根据课堂所学，写一篇关于珍珠鸟的短文，要求运用比喻和拟人手法。

2.预习下一课《古诗二首》，了解诗歌的背景和主题。