《计算机应用基础》课程思政说课稿九.docxVIP

《计算机应用基础》课程思政说课稿九

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《计算机应用基础》课程中的“网络信息安全”为核心内容，结合九年级学生的认知水平和思政教育要求，通过案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生了解网络信息安全的重要性，培养正确的网络安全意识。课程以教材为基础，融入现实生活中的网络安全案例，让学生在实践中学会防范网络风险，提高网络安全素养。

二、核心素养目标

1.提升信息素养，能够运用所学知识解决实际网络信息安全问题。

2.培养信息伦理意识，自觉遵守网络法律法规，维护网络安全。

3.发展批判性思维，对网络信息进行甄别，增强信息安全防护能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是“网络信息安全的基本概念与防护措施”，具体包括：

-理解网络信息安全的重要性，认识到个人信息保护的意义。

-学习并掌握常用的网络安全防护技巧，如设置复杂密码、定期更新系统补丁、防范网络钓鱼等。

举例：在讲解网络安全防护技巧时，强调使用强密码的重要性，比如“密码应包含大小写字母、数字及特殊符号，且长度不少于8位”，这样可以有效防止密码被轻易破解。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于“网络安全防护的具体操作与实际应用”，具体包括：

-掌握防病毒软件的安装与使用，了解其工作原理。

-学会识别并防范网络诈骗，提高自我保护意识。

举例：在教授防病毒软件的使用时，难点在于学生可能不熟悉软件的界面和功能，教师需要详细演示如何下载、安装以及更新病毒库，并指导学生进行实际操作。在防范网络诈骗方面，难点在于如何让学生理解并识别复杂的网络诈骗手段，教师可以通过分析典型的网络诈骗案例，让学生了解诈骗的特点和防范方法，如不轻易点击不明链接、不随意透露个人信息等。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《计算机应用基础》九年级教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备网络信息安全相关的PPT课件，包含网络安全案例、防护技巧示意图等。

3.实验器材：计算机设备，安装有防病毒软件，用于学生实践操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论网络安全问题。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于网络信息安全问题的新闻视频，让学生了解网络安全的重要性。

-提出问题：视频中的网络安全问题给我们的生活带来了哪些影响？如何防范这些问题？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解网络信息安全的基本概念，强调个人信息保护的重要性。

-通过PPT展示网络安全防护技巧，如设置强密码、定期更新系统补丁等，并解释每个技巧的原理。

-结合教材内容，讲解防病毒软件的安装与使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：分享自己了解的网络安全案例，讨论如何防范类似问题。

-实践操作：学生在计算机上实际操作安装防病毒软件，并设置强密码。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：网络安全防护技巧有哪些？学生回答并解释每个技巧的作用。

-学生提问：针对网络安全防护中的疑惑，学生向教师提问，教师解答。

-案例分析：教师展示一个网络诈骗案例，引导学生分析诈骗手段并讨论防范方法。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络安全防护的实践应用。

-学生分享学习心得，交流在课堂中的收获和感悟。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实践操作等方式，让学生积极参与课堂，提高学生对网络信息安全的认识和自我保护意识。同时，结合实际案例，帮助学生掌握网络安全防护技巧，培养学生的信息素养和批判性思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展网络安全知识，如加密技术、数字签名、SSL证书等，让学生了解网络安全技术的应用。

-介绍网络信息安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，增强学生的法律意识。

-分析现实中的网络安全事件，如大型数据泄露、网络攻击案例等，让学生了解网络安全形势。

-提供网络安全防护工具的介绍，如网络防火墙、VPN、安全浏览器等，帮助学生了解并正确使用这些工具。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读网络安全相关的书籍和文章，如《网络安全基础》、《黑客攻防技术宝典》等，以深化对网络安全知识的理解。

-建议学生关注网络安全领域的新闻和动态，如国内外网络安全事件、新出现的网络威胁等，以增强网络安全意识。

-推荐学生参加网络安全知识竞赛或讲座，如“全国青少年网络安全竞赛”、“网络安全公益讲座”等，通过实践活动提升自己的技能。

-指导学生定期进行网络安全实践操作，如使用防病毒软件进行电脑体检、设置复杂的密码、定期更新软件补丁等，将所学知识应用于实际生活。

-鼓励学生加入网络安全兴趣小组或社区