《第二单元 镜头下的美丽世界 6 润色图像添光彩》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册.docxVIP

《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》旨在通过教授闽教版信息技术四年级下册课程内容，引导学生掌握图像润色的基本技巧，提高他们运用信息技术处理图片的能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用图像编辑软件对图片进行简单的调整和优化，使图片更加美观，从而激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的审美意识和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析图像信息的能力，提高学生在日常生活中发现信息价值的意识。

2.计算思维：引导学生通过观察、比较、分析等方法，掌握图像润色的基本技巧，发展学生的逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术处理图像时，遵循法律法规，尊重他人隐私和知识产权，培养良好的信息道德品质。

学情分析

四年级的学生在信息技术知识方面已具备了一定的基础，能够使用电脑进行基本的操作，但对于图像处理软件的使用可能还不够熟练。他们在知识层面，对电脑操作有基本的了解，能够跟随老师完成一些简单的任务，但对于更复杂的图像编辑技巧掌握不足。

在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和创新能力正在逐步发展，但需要通过实际操作来提高。他们对于新技术的接受能力强，但自我约束能力较弱，容易在操作过程中分心。

在素质方面，学生的信息素养有待提高，他们可能对于信息伦理和版权意识的认识不够，需要在教学中加以引导。此外，学生在行为习惯上，可能存在操作不细致、不按步骤进行等问题，这可能会影响到课程学习的效率和效果。

考虑到这些学情，教学中应注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法，引导学生逐步掌握图像润色的技能，同时强化学生的信息伦理教育，培养良好的信息素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解图像润色的基本概念和操作步骤，确保学生理解理论知识。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生亲手尝试图像润色的技巧，增强动手能力。

3.小组讨论法：分组讨论润色过程中的问题和技巧，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图像润色的案例，直观展示操作效果。

2.教学软件：利用图像编辑软件进行现场演示和操作，使学生能够即时观察润色效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索并学习更多图像润色的高级技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张经过润色和未润色的图片对比，引导学生观察两张图片的区别，激发学生对图像润色技术的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像编辑基本操作，如裁剪、调整大小等，为本节课的图像润色打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解图像润色的概念，包括色彩调整、亮度对比度调整、滤镜使用等基本技巧。

举例说明：通过展示几个润色前后的图片案例，让学生直观地看到润色效果，理解每个技巧的作用。

互动探究：将学生分组，每组使用图像编辑软件对一张图片进行润色，讨论润色的方法和步骤，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成一张图片的润色任务，实践所学技巧，加深对图像润色知识的理解和应用。

教师指导：在学生操作过程中，教师及时给予个别指导，解决学生遇到的问题，确保每个学生都能掌握基本的润色技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师邀请几名学生分享他们在润色过程中的体验和成果，总结本节课学习的重点和难点，强调图像润色在生活中的应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生课后使用图像编辑软件润色一张自选图片，并要求在下一节课上展示和分享，鼓励学生发挥创意，提高图像润色的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像润色高级技巧：介绍色彩平衡、色调分离、通道混合等高级润色技巧，以及它们在图像编辑中的应用。

-图像处理软件介绍：介绍除了课堂上使用的软件之外的其他流行图像处理软件，如AdobePhotoshop、GIMP等，以及它们的特点和优势。

-数字艺术作品欣赏：展示一些优秀的数字艺术作品，让学生了解图像编辑和润色在艺术创作中的应用。

-图像版权知识：介绍图像使用的法律法规，让学生了解在使用网络图片时需要注意的版权问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家尝试使用不同的图像编辑软件，比较它们的功能和操作方式，加深对图像处理软件的理解。

-提倡学生收集日常生活中遇到的有特色的图片，尝试运用课堂上学到的技巧进行润色，提高实际操作能力。

-建议学生定期浏览数字艺术相关的网站或杂志，了解图像编辑在当