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《第二单元电子作文：12汇编作文集》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

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教学内容

《第二单元电子作文：12汇编作文集》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

本节课的教学内容为浙江摄影版信息技术四年级上册第二单元第12课《汇编作文集》。本节课主要教授学生如何利用信息技术手段，将之前学习的电子作文进行汇编、整理和排版，形成一本完整的电子作文集。具体内容包括：

1.学习作文集的构思与规划；

2.学习作文集的汇编方法；

3.掌握作文集的排版技巧；

4.学会分享和展示电子作文集。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升以下核心素养：

1.信息获取与处理能力：培养学生利用信息技术手段收集、整理和汇编信息的能力。

2.创新与问题解决能力：鼓励学生在汇编作文集的过程中，发挥创意，解决实际问题。

3.信息道德与法律意识：教育学生在使用信息技术时，尊重他人知识产权，遵守网络道德规范。

4.团队协作与沟通能力：通过合作完成作文集，培养学生团队协作精神和有效沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-电子作文的汇编方法：教会学生如何使用信息技术手段，将多个电子作文整合到一起，形成作文集。例如，通过使用Word文档的插入功能，将各个作文文件合并到一个文档中。

-作文集的排版技巧：指导学生如何进行页面设置、字体选择、段落格式调整等，以使作文集美观、易读。例如，使用分页符来分隔不同作文，使用标题样式来统一标题格式。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-作文集的整体规划：学生可能难以把握作文集的整体结构和布局，需要教师提供具体的指导和示例。例如，如何确定作文集的目录、序言、作文分类等。

-电子作文的排版细节：如字体大小、行间距、页边距等设置，这些细节可能会让学生感到困惑。例如，学生可能不清楚如何调整段落间距，或者如何插入页码和页眉页脚。

-技术操作的熟练度：部分学生可能在电脑操作上不够熟练，如使用快捷键、调整页面布局等，这些操作技巧需要教师在课堂上进行演示和反复练习。

-信息道德与法律意识的培养：学生可能不理解或不重视知识产权的重要性，需要教师通过实例讲解，强调尊重他人成果的必要性。例如，讲解引用他人作品时如何正确标注引用来源。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、PowerPoint

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子作文模板、作文汇编示例

-教学手段：现场演示、小组讨论、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：简要介绍本节课的学习目标和意义，激发学生的兴趣。

-回顾上节课内容：提问学生关于电子作文的基本知识，如作文的录入、编辑和保存。

-引出本节课主题：展示一个完成的电子作文集示例，引导学生思考如何将多个作文整合在一起。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解作文集的规划：介绍作文集的结构，包括封面、目录、序言、作文正文等部分。

-演示汇编方法：使用Word软件现场演示如何合并文档、插入分页符、设置标题样式等。

-排版技巧讲解：详细讲解字体、段落格式、页面布局等排版技巧，并现场操作示范。

-信息道德与法律意识教育：强调在汇编作文集时尊重他人知识产权，正确引用和标注。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组尝试使用所学知识汇编一个简单的电子作文集。

-教师巡回指导：在学生操作过程中，教师提供个别辅导，解答学生遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容：回顾作文集的规划、汇编方法和排版技巧。

-强调重点和难点：提醒学生注意作文集的整体布局和技术操作的细节。

-鼓励学生反馈：邀请学生分享在练习中的体验和遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一个完整的电子作文集，包括至少三篇作文。

-明确作业要求：提醒学生作业的提交格式、截止时间以及评价标准。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术相关书籍：《信息技术应用基础》、《小学生信息技术实践手册》等，这些书籍提供了更多关于信息技术的基础知识和实践技巧。

-网络教学资源：如“国家教育资源公共服务平台”、“中国教育技术网”等，提供丰富的教学案例和信息技术学习资料。

-电子作文集示例：收集不同年级、不同主题的电子作文集样本，供学生参考和学习。

-信息技术工具软件：如Scrivener（专业写作软件）、Markdown编辑器等，帮助学生更高效地整理和编辑作文。

2.拓展建