一年级语文上册 第五单元 识字（二）6 画说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第五单元识字（二）6画说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文上册第五单元识字（二）6画说课稿新人教版

设计思路

本节课以一年级语文上册第五单元识字（二）6《画》为核心内容，结合新人教版教材特点，以培养学生识字、阅读能力为主，通过趣味性的教学方法，激发学生学习兴趣。首先，通过图片导入，引导学生观察画面，激发学生对课文的好奇心。接着，采用分段阅读、指名朗读、集体朗读等多种方式，让学生熟悉课文内容，感知文字之美。最后，通过课堂互动、游戏等环节，巩固生字词，提高学生识字效果。整个教学过程注重培养学生主动参与、积极探究的学习态度，实现知识与能力的有效结合。

核心素养目标

1.培养学生良好的观察习惯，提升观察与想象能力。

2.通过朗读、理解课文，发展学生的语言表达能力。

3.引导学生主动参与课堂，增强合作与交流意识。

4.巩固生字词，提高学生的识字与写字技能。

5.培养学生热爱阅读、主动学习的兴趣和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②培养学生通过观察图片，理解课文内容的能力。

③引导学生运用所学知识，进行简单的句子表达。

2.教学难点

①生字词的准确记忆与书写，特别是形近字、同音词的区分。

②课文中抽象词汇的理解，如“远”、“近”等空间概念的理解。

③在实际语境中，灵活运用所学生字词进行交流。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动式电子白板

-电脑

2.课程平台

-校园教学管理系统

3.信息化资源

-教学课件

-课文朗读音频

-生字词学习软件

4.教学手段

-图文并茂的PPT展示

-互动式课堂讨论

-小组合作学习

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《画》。请大家先看看这幅画，你们能告诉老师你们看到了什么吗？

-生：我看到了一匹马、一匹牛、一只羊、一艘船、一座山、一片云。

2.初读课文

-师：很好！现在请大家打开课本，我们一起朗读课文《画》。注意要读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以暂时跳过。

-生：（朗读课文）

3.学习生字词

-师：刚才同学们读得很好。下面我们来学习课文中的生字词。请大家跟我一起读，注意观察每个字的结构特点。

-生：（跟读生字词，观察字形）

4.理解课文内容

-师：现在请大家再次朗读课文，边读边思考，课文中的每一句话都描述了什么？

-生：（朗读课文，思考问题）

5.课文主旨内容探究

-师：好，现在我们来讨论一下课文的主旨内容。请大家分享一下你们对课文的理解。

-生：（分享自己的理解）

6.突出全文侧重点

-师：通过刚才的讨论，我们发现课文主要描述了山水画中的各种元素。那么，请大家思考一下，课文中哪一句话是全文的侧重点？

-生：（思考并回答）

7.深入学习课文

-师：很好！全文的侧重点是“远看山有色，近听水无声”。下面我们来深入理解这句话。请大家用自己的话解释一下这句话的意思。

-生：（用自己的话解释）

8.拓展活动

-师：现在请大家拿出一张白纸和彩笔，尝试画一幅山水画，并用自己的语言描述一下你的画作。

-生：（绘画并描述画作）

9.总结与反思

-师：同学们，今天我们一起学习了课文《画》，通过观察、朗读、理解和创作，我们感受到了山水画的美。希望大家能够在生活中多观察、多想象、多创作，发现更多的美好。

-生：（总结所学，反思自己）

10.课后作业

-师：最后，请大家完成课后作业：熟读课文《画》，并选择一个生字词，用这个词写一个句子。

-生：（完成课后作业）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《画》课文相关的中国山水画欣赏，如宋代范宽的《溪山行旅图》、清代王原祁的《黄山烟雨图》等。

-介绍中国古代著名画家及其代表作品，如王维、倪瓒、黄公望等。

-与课文内容相关的成语故事，如“画龙点睛”、“胸有成竹”等。

-适合一年级学生阅读的绘本书籍，如《中国古代山水画故事》、《中国美术史》幼儿版等。

-有关山水画制作的视频资料，如水墨画绘制技法、山水画构图原理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观美术馆、画廊，实地欣赏中国山水画，增强对中国传统艺术的了解和欣赏能力。

-在班级内举办小型画展，让学生展示自己的画作，互相交流学习，提高绘画技能。

-安排学生在家中与家长一起查找有关山水画的资料，了解山水画的历史背景和艺术特点。

-指导学生阅读与课文内容相关的成语故事，通过故事了解成语的含义，丰富学生的语言表达能力。

-邀请美术老师或专业人士进行讲座，为学生讲解山水画的绘制技巧和审美价值。

-利用信息技术手段，如教