教学视导调研报告.pdfVIP

教学视导调研报告

教学视导调研报告

为全面贯彻党的教育方针，深化基础教育课程改革，坚定不移地

实施素质教育，坚持以提高教学质量为核心，着力办好人民满意的教

育，全面提高我市的教育教学水平。市教育局根据我市实际情况，于

2021年9月21日在对我县教育教学工作进了视导。本次活动立行两

天，用了三个半天，走了三个学校听了三节课，发放了《有效教学调

查问卷》27份，与56名学生座谈教师教育教学情况，查阅了学校的

教学档案资料集试卷命题情况。

本次活动每校半天时间，安排非常紧凑。学校主要领导汇报教育

教学工作，然后分头听课、参与学校教研活动、发放《秦皇岛市滚与

有效教学的调查问卷》、与领导对话交流、开教师座谈会同时分头进

行，然后一起查阅教学档案资料、询问相关情况，最后与学校领导班

子交换了意见。教研员根据听汇报、听课、参与教研、审查档案材料

之后了解的情况和发现的问题，向学校及时反馈，并提出合理化建议，

这些问题往往都具有很强的针对性，有助于学校今后的发展，因此，

各个学校对我市教学评估工作非常重视和欢迎。

一、基本情况

1、调研对象：用2天时间对（第一实验小学、第三实验小学、

大刘庄小学）本部部分教师和部分班级开展视导调研

2、调研方法：一是听校长汇报学校工作。主要了解校长是否有

明晰的办学思路，是否落实切合学校实际提高教学质量的措施。二是

深入课堂听课。主要抽查课堂教学中教师基本功，全优课堂理念的贯

穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实情况。三是

现场观摩教研组对本次课的研讨情况。主要查看教师对本节课聚焦的

问题，出在哪里，如何解决，活动是否有主题，解决了那些问题，需

要集体结晶。真正把校本教研落到实处，提升教师的理念，促进

教师的专业发展。

四是发放教师问卷。主要以单项选择题为主，还设有部分开放性

问答题。主要了解学校管理、常规教学管理、三级课程的落实、校本

教研情况、考试命题情况。

一、主要成绩

1．多措并举抓重点，教学中心地位突出。

各校坚持以教学为中心，把提高教学质量作为重中之重的工作来

抓。具体表现在：一是健全组织，保障教学的中心地位。（1）建立健

全了以校长任组长，分管教学副校长任副组长，学校相关处室和年级

组长（教研组长）参加的学校教学领导小组。（2）制定了学校领导定

点联系基层教学单位的制度，做到了抓班蹲科管级。（3）学校领导把

教学工作纳入工作例会的常设议题。（4）学校主要领导经常深入课堂

听课，或亲自带课，了解教学实情。二是围绕中心、责任落实。二十

六中主要通过巡“”、“听”、查“”、“问”、考“”等形式，对教学进行督查，

在管理过程中做到细“”、严“”、评“”三个方面。新城实验学校以教师“

提素，学生提质，学校提位”为主要工作目标，强化学校常规管理，以

规“范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，走重视内涵

的发展道路，学校的教学质量得到稳步提高。三是考核奖罚保证中心。

各校都把教学工作考核作为学校考核的重头戏，不少学校单设教学质

量专项考核奖，坚持单项考核和综合考核相结合，过程考核和终结考

核相结合。如七中制订并执行《蚌埠七中教科研奖励条例》；新城实

验学校每年将师德考核和教学工作考核纳入教师年终考核，作为评选

优秀教师、先进工作者、优秀教研组、优秀年级组的重要依据。

2．制度管理和活动管理相得益彰，过程管理措施扎实。各校把

教学过程管理作为提高教学质量的基础性工程来抓。一是建立了快捷

的管理网络。校长室、教导处、教研组（备课组）职责明确，渠道畅

通，齐抓共管，合力增强。二是制定了配套的管理制度。

教学管理有章可循，有法可依。教学六认真“”检查考核，环环相

扣，对规范教学过程管理发挥了很好的导向功能。如蚌埠九中各方面

的制度建设比较完善，从常规管理到校本教研等评价体系完善。曹老

集中学教学过程检查采取定期检查与不定期检查相结合的方式，并把

专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批

改，每次检查有结论、有反馈。三十一中每学期进行四次教学常规检

查，其中教导处组织二次全面检查，重点检查教案、作业等，各年级

检查二次，检查结果通报全校。新城实验、二十六中、铁中等学校在

教师备课、上课、听课、作业布Z与批阅、考试、教学质量分析、教

学评价等环节都制定了相应的管理制度，并根