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教师职业道德思想总结

为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设

的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作

放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教

育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还

需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼

儿心中建立起良好的师德师风形象。

一、加强教师职业道德教育学习

我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教

师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲

要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣

讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴

衰的高度来认识、来探讨。

二、执行教师职业道德考核评估标准

我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每

个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得

到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老师一年

工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领

导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的成绩。

三、执行教师职业道德教育奖励惩处

四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的

情况的。

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总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度

完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成

效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的

师德水平。

五、注重在教学过程中体现崇高师德

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自

身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求

幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，

不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品

质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给

幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好

的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重

每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相

待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，

幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老

师所传授的各种知识。

教师职业道德思想总结（二）

教师道德是教师的灵魂，在教育中，一切师德要求都基于教师的

人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。教育是爱的事业，

教师要热爱学生。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出

不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种

严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到

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这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程

中，教育实现了其根本的功能。

一转眼，一学期的教育教学工作即将结束。在本学期中，我在自

己课余的时间里进行了有效的学习和写作，同时对于看过视频的感受

也能很及时的和他人进行沟通交流。我感觉这阶段的培训收获很多。

首先要做一个充满爱心的人。这些话，说起来容易，做起来很难;

一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难;爱优秀学生，容易，爱发

展中有明显缺陷的差生，很难。我们师爱的表达，不是写在纸上、说

在嘴上的，真懂，就要用自己的言行来实践。讲求真切、透彻、持

久。而爱的核心是善。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的

实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研

进取到教师诲人不倦的忘忧情怀等等，无不包含着何以为善的道德策

略，这些道德策略形成了教师职业道德的规范体系。

其次要建立新型的师生关系。尊重每一个学生，把每一个学生看

成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接

纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分

地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严

感和幸福感。教师要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。

教师应当相信学生在教育过程中的参与和合作能力。只有这样，师生

之间呈现为两个人平等的“会